儿向语中父母言语差异性特征对婴幼儿语言发展影响

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儿童第一语言习得是语言学研究的重要方面,"互动语言观"在第一语言习得中有重要指导意义,它强调儿童第一语言习得是儿童遗传特性与语言环境相互作用的结果[1].本文结合"互动语言观",对父母"儿向言语"进行比较,并指出其对儿童语言发育的不同影响,从而对儿童第一语言习得产生积极指导意义.
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