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散文的特质在于抒发作者特定时刻的个性化感受，回忆性散文往往交织着作者此时的心情和彼时的心态，即以现在的“我”的视角观照过去的“我”。基于这样的思考，笔者有意选取《易副官》一文，与部编本七年级语文下册第三单元“凡人小事”中的文本构成互文空间，进行跨文本阅读教学。在教学中，从文本的情感聚焦点切入，引导学生根据时间线索追寻作者情感变化的踪迹，通过朗读、比较、讨论等方式，引导学生体会作者深层的复杂情感，深化对回忆性散文体式秘妙的领悟。