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积累"数学基本活动经验",使之成为学生构建数学认知的现实基础,是一线教师的重要课题。文章从狭义的"数学活动"设计、组织与实施的角度出发,对如何帮助学生积累与提升数学活动经验进行了探讨。
数学基本活动经验:从意识到行动
【摘 要】
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积累"数学基本活动经验",使之成为学生构建数学认知的现实基础,是一线教师的重要课题。文章从狭义的"数学活动"设计、组织与实施的角度出发,对如何帮助学生积累与提升数学活
【机 构】
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江苏省常熟市石梅小学
【出 处】
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新教育（海南）
【发表日期】
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2015年2期
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