摘 要:地图是学习地理的基础,是地理教学必备的工具,也是地理教学的主要任务。地图是形象化的地理知识,是独立和系统的知识体系,它所承载的知识信息,完整系统、综合而直观是方字不能替代的。能够熟练地运用地图,认识分析地图上的地理事物,掌握使用和绘制地图的基本方法,养成使用地图的习惯是地理教学的要求。只有掌握了各类地图,才能够真正地学会地理。 关键词:地图 直观 读图 地图是学习地理的基础,是地理
根据2012年9-12月所罗门群岛海域采集的307尾长鳍金枪鱼样本,分析其性别比、性腺成熟度和性腺指数等繁殖生物学参数。结果表明:繁殖群体总性别比和性成熟个体性别比均不符合1
母猪产后不食的现象在生猪养殖生产过程中常有发生,会造成较为严重的经济损失。引起母猪发生产后不食的原因较多,引发原因不同,其类型也不同,在生产过程中要采取有效的措施,
学生能力的培养是高中各学科教学的重要目标任务。而在诸多能力要求之中，思维能力的培养又处于核心地位。如何在高中化学教学中培养发展学生的思维能力，笔者在教学实践中尝试了以下做法： 一、激发兴趣，在激趣中发展思维 在学习活动中，学生是否愿意动脑并以动脑为乐是思维能力能否得到发展的先决条件。浓厚的兴趣是思维的原动力和维持力，因此教师应充分利用学生的好奇心，在每堂课的教学设计里都要设置若干个“兴
肉牛气肿疽病也叫做黑腿病，是一种急性非接触性传染病，是由于感染气肿疽梭菌而导致。该病的主要特征是躯体肌肉丰满部位（如胸、臀、股、腰部等）形成气性肿胀，用手按压会发出捻发音
在实验室塑料水槽中,观察了盐度为0、8、16、24、32时星斑川鲽幼鱼（10.6±0.27 g）生长状况,并且利用显微镜和透射电镜研究了不同盐度驯化下星斑川鲽幼鱼鳃泌氯细胞和肾近曲
为了赶上信息时代发展的需要，我国于2000年制定了《全国中小学信息技术课程指导纲要》。明确指出中学信息课程的主要任务是：“培养学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和把握信息技术基本知识与技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。”我认为教师可以从以下几个方面进行培养： 一、提高信息素养，培养信
新课标在第一学段的阅读目标中指出，要让学生“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”。是啊，有乐趣才会喜欢。“兴趣是最好的老师”，有了兴趣，才能使阅读成为一次快乐的经历，真正地使学生爱学
动物采食发霉的饲料就会容易出现中毒性疾病,且畜禽通常在阴雨连绵的秋季出现发病,尤其是生猪容易发生。目前,已经有超过百种的霉菌毒素被发现,其中赤霉菌毒素、镰刀菌毒素和
以AOX含量为17.87 mg/L,CODCr含量为707.0 mg/L的化学制浆造纸漂白废水为实验液,开展其对三角褐指藻和扁藻的96 h毒性效应实验。结果表明：实验用造纸废水对三角褐指藻和扁藻的