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摘要：识记词语是个巨大浩繁的工程，要想耗费最少的时间和精力，获取最好的记忆效果，学会解剖字形，抓住字的来源，寻根问底，巧妙记忆，必能事半功倍。面对浩如烟海的文字，死记硬背显然解决不了问题。我们不仅要让学生记住易误字，更应让学生在巧妙记忆中对汉字产生兴趣，充满好奇，自觉主动地去研讨汉字，从中获得乐趣，终生受益。
关键词：记字；字形；汉语知识
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2011.05.012
文章编号：1672-0407(2011)05-034-02 收稿日期：2011-04-13
学生从小就认字、写字，按理说，掌握常见汉字的正确读音、正确写法应该不成问题。可是高三备考过程中，字音、字形题却成了让学生头疼的难点之一。虽然大部分常见汉字学生能认准写对，但总有一些字，每届学生都出现辨识错误。像“精粹”“经典”“讲义气”都是常见词语，并不难记，但做题时，学生常被错误的选项“精萃”“精典”“讲意气”牵着鼻子走，出现判断失误。究其原因，主要是不能以形求义，以义断形。面对浩如烟海的文字，死记硬背显然解决不了问题。我们不仅要让学生记住易误字，更应让学生在巧妙记忆中对汉字产生兴趣，充满好奇，自觉主动地去研讨汉字，从中获得乐趣，终生受益。这里介绍几种巧记字词的方法，供大家参考。
一、以形求义法
主要是针对字形大同小异的形近字而言。这类字的构造仅偏旁部首存在细微差别。汉字是形、音、义结合体，字义大多与其形旁有密切关联，弄清形旁含义，以形求义，就能准确掌握词语意思，进而判断使用是否正确。如“磋”与“蹉”。“磋”以“石”为形旁，这石头作何用呢?《诗经•卫风》中有“如切如磋，如琢如磨”的诗句，其中“磋”讲的是把象牙加工成器物。加工象牙时需用石头不断打磨、修整，直至成为人们想要的精美器形。由此引申指人们在处理事情时反复商量，仔细讨论。如“磋商”。“蹉”以“足”为形旁，与脚有关，指行路不顺，有所耽搁。比喻时间、光阴白白地过去。如“蹉跎”。再如“粹”与“萃”。“粹”以“米”为形旁，本指纯净的没有杂质的大米。由此引申指精华，如“精粹”“国粹”，也可指高纯度，如“纯粹”。“萃”为草头，《说文解字》的解释为：“萃，草貌。”清训诂学家朱骏声在《说文通训定声》中更明确指出：“草聚貌。”也就是草聚集丛生的样子。所以“萃”常用来表示聚集的意思，如“荟萃”“集萃”。
利用部首的不同来解字，可以把相当一部分容易混淆的字解说清楚。如“躁”与“燥”；“涣”与“焕”；“孪”与“挛”；“蓬”与“篷”；“竿”与“杆”；“练”与“炼”等等。利用部首来解字，很有意思，学生感兴趣，不会觉得枯燥无味。
二、以古义求今义
现代汉语中不少词语尤其是成语由古代汉语传承发展而来。要准确识记这些带有文言意义的词语，就要学会利用已有的古汉语知识，弄清其来源。如“食不果腹”。庄子在《逍遥游》中写到：“适莽苍者，三餐而反，腹犹果然。”意思是说到郊外去的人，带上三顿饭就可以来回往返，回来后肚子还是饱饱的。“腹犹果然”的“果”，本指树木所结的果实。果实一般都饱满、充足，所以庄子便用“果”形容人酒足饭饱、大腹隆起的样子。而“食不果腹”自然就是吃不饱肚子，它常和“衣不蔽体”连用，描写饥寒交迫的贫苦生活。“裹”是指在外部用纸、布或其他片状物进行的缠绕、包扎。“衣不裹腹”还可理解，“食不裹腹”就不可想象，显然错误。再如“一筹莫展”。“一筹莫展”的确令人犯愁，但“犯愁”却不是“筹”字的意思。筹，意思是筹码。通常用竹片或木片制成，主要功用是计数，由此可引申为计策、智谋，又可引申为谋划、筹措。“一筹莫展”中的“筹”便是计策，即一条计策也想不出来。“一筹莫展”自是让人愁肠百结，但此“愁”是结果，“筹”是原因，不能混同。
类似的例子还有很多，如“明火执仗”“黄粱美梦”“墨守成规”“再接再厉”等。
这种方法还可以反过来使用。如果我们对保留在现代汉语中的词语古义掌握的很清楚，反过来也有利于我们对文言文的学习。
三、利用生活常识解读词语意义
汉字的基础造字法——象形就是对客观现实事物的描画摹写。大量汉字的意义与生活紧密相关。如“声名鹊起”“鸠占鹊巢”中的“鹊”，经常被误写成“雀”。其实，“鹊”与“雀”大不相同。“雀”是小鸟，特指麻雀。它的体形较小，翅膀较短，生活习性一是飞不高，经常在地面蹦蹦跳跳；二是不做窝，以石缝、矮树枝为休息场所。“鸠占鹊巢”中的“鹊”不能写成“雀”，其原因一是“雀”无“巢”，二是雀小鸠大，即使雀有巢，也装不下斑鸠。喜鹊做巢，把鹊巢筑在高高的树顶，用树枝搭建，很牢固，狂风也吹不掉。且喜鹊与斑鸠体形差不多大，斑鸠自己不筑巢，它要占也只能占“鹊”巢。喜鹊嘴尖尾长，翅膀有力，能飞到高高的枝头，甚至一飞冲天，“声名鹊起”是说一个人名声大振，就像喜鹊一样一下子到了很高的位置。
再如“金碧辉煌”，常错写成“金璧辉煌”。“金”和“碧”本指中国画颜料中的“泥金”和“石青”两种色彩。古代多用来装饰宫殿楼阁，金色和碧色交相辉映，显得豪华富丽，光彩夺目。“璧”是一种圆形的玉器，虽然也有晶莹的光泽，可以镶嵌在墙上作为装饰，但其亮度无法与“金”比配，收不到交相辉映、光彩夺目的效果。
此类与生活紧密相关的词语还有很多，如“舶来品”的“舶”，“明信片”的“明”，“明枪暗箭”的“箭”，“一竹竿到底”的“竿”等。平常多用心，留心观察事物，笔下的失误就会减少。
识记词语是个巨大浩繁的工程，要想耗费最少的时间和精力，获取最好的记忆效果，学会解剖字形，抓住字的来源，寻根问底，巧妙记忆，必能事半功倍。
关键词：记字；字形；汉语知识
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2011.05.012
文章编号：1672-0407(2011)05-034-02 收稿日期：2011-04-13
学生从小就认字、写字，按理说，掌握常见汉字的正确读音、正确写法应该不成问题。可是高三备考过程中，字音、字形题却成了让学生头疼的难点之一。虽然大部分常见汉字学生能认准写对，但总有一些字，每届学生都出现辨识错误。像“精粹”“经典”“讲义气”都是常见词语，并不难记，但做题时，学生常被错误的选项“精萃”“精典”“讲意气”牵着鼻子走，出现判断失误。究其原因，主要是不能以形求义，以义断形。面对浩如烟海的文字，死记硬背显然解决不了问题。我们不仅要让学生记住易误字，更应让学生在巧妙记忆中对汉字产生兴趣，充满好奇，自觉主动地去研讨汉字，从中获得乐趣，终生受益。这里介绍几种巧记字词的方法，供大家参考。
一、以形求义法
主要是针对字形大同小异的形近字而言。这类字的构造仅偏旁部首存在细微差别。汉字是形、音、义结合体，字义大多与其形旁有密切关联，弄清形旁含义，以形求义，就能准确掌握词语意思，进而判断使用是否正确。如“磋”与“蹉”。“磋”以“石”为形旁，这石头作何用呢?《诗经•卫风》中有“如切如磋，如琢如磨”的诗句，其中“磋”讲的是把象牙加工成器物。加工象牙时需用石头不断打磨、修整，直至成为人们想要的精美器形。由此引申指人们在处理事情时反复商量，仔细讨论。如“磋商”。“蹉”以“足”为形旁，与脚有关，指行路不顺，有所耽搁。比喻时间、光阴白白地过去。如“蹉跎”。再如“粹”与“萃”。“粹”以“米”为形旁，本指纯净的没有杂质的大米。由此引申指精华，如“精粹”“国粹”，也可指高纯度，如“纯粹”。“萃”为草头，《说文解字》的解释为：“萃，草貌。”清训诂学家朱骏声在《说文通训定声》中更明确指出：“草聚貌。”也就是草聚集丛生的样子。所以“萃”常用来表示聚集的意思，如“荟萃”“集萃”。
利用部首的不同来解字，可以把相当一部分容易混淆的字解说清楚。如“躁”与“燥”；“涣”与“焕”；“孪”与“挛”；“蓬”与“篷”；“竿”与“杆”；“练”与“炼”等等。利用部首来解字，很有意思，学生感兴趣，不会觉得枯燥无味。
二、以古义求今义
现代汉语中不少词语尤其是成语由古代汉语传承发展而来。要准确识记这些带有文言意义的词语，就要学会利用已有的古汉语知识，弄清其来源。如“食不果腹”。庄子在《逍遥游》中写到：“适莽苍者，三餐而反，腹犹果然。”意思是说到郊外去的人，带上三顿饭就可以来回往返，回来后肚子还是饱饱的。“腹犹果然”的“果”，本指树木所结的果实。果实一般都饱满、充足，所以庄子便用“果”形容人酒足饭饱、大腹隆起的样子。而“食不果腹”自然就是吃不饱肚子，它常和“衣不蔽体”连用，描写饥寒交迫的贫苦生活。“裹”是指在外部用纸、布或其他片状物进行的缠绕、包扎。“衣不裹腹”还可理解，“食不裹腹”就不可想象，显然错误。再如“一筹莫展”。“一筹莫展”的确令人犯愁，但“犯愁”却不是“筹”字的意思。筹，意思是筹码。通常用竹片或木片制成，主要功用是计数，由此可引申为计策、智谋，又可引申为谋划、筹措。“一筹莫展”中的“筹”便是计策，即一条计策也想不出来。“一筹莫展”自是让人愁肠百结，但此“愁”是结果，“筹”是原因，不能混同。
类似的例子还有很多，如“明火执仗”“黄粱美梦”“墨守成规”“再接再厉”等。
这种方法还可以反过来使用。如果我们对保留在现代汉语中的词语古义掌握的很清楚，反过来也有利于我们对文言文的学习。
三、利用生活常识解读词语意义
汉字的基础造字法——象形就是对客观现实事物的描画摹写。大量汉字的意义与生活紧密相关。如“声名鹊起”“鸠占鹊巢”中的“鹊”，经常被误写成“雀”。其实，“鹊”与“雀”大不相同。“雀”是小鸟，特指麻雀。它的体形较小，翅膀较短，生活习性一是飞不高，经常在地面蹦蹦跳跳；二是不做窝，以石缝、矮树枝为休息场所。“鸠占鹊巢”中的“鹊”不能写成“雀”，其原因一是“雀”无“巢”，二是雀小鸠大，即使雀有巢，也装不下斑鸠。喜鹊做巢，把鹊巢筑在高高的树顶，用树枝搭建，很牢固，狂风也吹不掉。且喜鹊与斑鸠体形差不多大，斑鸠自己不筑巢，它要占也只能占“鹊”巢。喜鹊嘴尖尾长，翅膀有力，能飞到高高的枝头，甚至一飞冲天，“声名鹊起”是说一个人名声大振，就像喜鹊一样一下子到了很高的位置。
再如“金碧辉煌”，常错写成“金璧辉煌”。“金”和“碧”本指中国画颜料中的“泥金”和“石青”两种色彩。古代多用来装饰宫殿楼阁，金色和碧色交相辉映，显得豪华富丽，光彩夺目。“璧”是一种圆形的玉器，虽然也有晶莹的光泽，可以镶嵌在墙上作为装饰，但其亮度无法与“金”比配，收不到交相辉映、光彩夺目的效果。
此类与生活紧密相关的词语还有很多，如“舶来品”的“舶”，“明信片”的“明”，“明枪暗箭”的“箭”，“一竹竿到底”的“竿”等。平常多用心，留心观察事物，笔下的失误就会减少。
识记词语是个巨大浩繁的工程，要想耗费最少的时间和精力，获取最好的记忆效果，学会解剖字形，抓住字的来源，寻根问底，巧妙记忆，必能事半功倍。