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本研究以北京第二外国语学院为例,从认知、情感、评价、行为四个维度进行调查分析,结论为个人因素对党员身份认同起到有效的督促作用,家庭因素与身份认同程度存在一定的正相关性,学校因素只得到了大学生的普遍肯定,社会因素在四种因素中影响程度最大。
大学生党员身份认同现状及影响因素分析——以北京第二外国语学院为例
【摘 要】
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本研究以北京第二外国语学院为例,从认知、情感、评价、行为四个维度进行调查分析,结论为个人因素对党员身份认同起到有效的督促作用,家庭因素与身份认同程度存在一定的正相
【机 构】
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北京第二外国语学院国际传播学院
【出 处】
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高校辅导员学刊
【发表日期】
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2015年04期
【基金项目】
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北京第二外国语学院2013年党建思政、德育研究课题《大学生党员身份认同现状与影响因素实证研究》
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