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《语文课程标准》指出“在发展语言的同时，要发展思维能力激发想象力和创造潜能”。想象是学生创造力的萌芽，心理学研究证明，儿童的心理发展正处于想象力培养的黄金时期，这时候如果采用恰当的手段施以经常性的训练，就会受到事半功倍的效果。教师应在教学实践中充分利用课堂的主阵地，因势利导，努力棺勰艏耕巾叁种有利囝睾圭垂兼晕辟柏担囊由