【摘 要】
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《新课标》为一线教师的教学指明了方向,但是在现实的数学课堂教学中却听不到阅读声.造成这一现象的因素有许多,教师不重视就是其中之一.一提到“阅读”,不少数学教师认为“
【机 构】
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灵寿县狗台学区南朱乐小学 河北 灵寿 050500
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《新课标》为一线教师的教学指明了方向,但是在现实的数学课堂教学中却听不到阅读声.造成这一现象的因素有许多,教师不重视就是其中之一.一提到“阅读”,不少数学教师认为“阅读”就是语文教学的事,数学课堂不需要“阅读”,导致数学课堂不重视“数学阅读”,其结果是学生数学阅读能力差,最终影响了教学效果,也影响了学生数学探究能力的发展.
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