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萨特说:“阅读是一种被引导的创造.”在小学语文阅读教学中,教师要充分体现学生的课堂主体地位.教师要指导学生对于阅读材料不仅要读懂,更要读透.要带着问题进行探究性阅读,从而达到增强语文感悟能力,丰富人生阅读体验、陶冶高尚情操的学习目标.
小学语文课堂开展探究性阅读的思考
【摘 要】
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萨特说:“阅读是一种被引导的创造.”在小学语文阅读教学中,教师要充分体现学生的课堂主体地位.教师要指导学生对于阅读材料不仅要读懂,更要读透.要带着问题进行探究性阅读,
【机 构】
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广西壮族自治区河池市大化县百马乡永靖村万能教学点 530805
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2019年3期
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