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喜欢阅读，就能感受阅读的乐趣，且在阅读过程中获得初步的情感体验。教师应培养小学生自主阅读能力的有效方法，并形成有效的指导模式，唤起学生高昂的阅读兴趣，开拓广泛的学习空间，探索培养小学生自主阅读能力的有效策略，构建开放的阅读教学新体系。
小学低年级课内外自主阅读能力培养的研究
【摘 要】
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喜欢阅读，就能感受阅读的乐趣，且在阅读过程中获得初步的情感体验。教师应培养小学生自主阅读能力的有效方法，并形成有效的指导模式，唤起学生高昂的阅读兴趣，开拓广泛的学习空间，探
【机 构】
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甘肃省定西市渭源县会川镇文峰小学
【出 处】
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新课程学习·上旬
【发表日期】
：
2013年9期
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