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“文字”的古与今
【出 处】
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今日中学生
【发表日期】
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2009年21期
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一、游戏课寓教于乐的思想观念 1.青少年的情趣及发育特点决定了在体育教学中应注重“教”与“乐”的结合。爱玩好动，是他们的天性，这个时期的学生，好奇心强，常常以直接兴趣为动力，这就要求体育教学应从学生的情趣特点出发，采取灵活多样的形式，寓教于乐，这样既能增强学生参加体育活动的兴趣，又能在娱乐游戏中体现体育教学内容，达到体育教学目的。 青少年的身体发育状况决定了在体育教学中应注重“教”与“玩”
随着北大教育改革方案的公布于世，我国高等学校再次掀起强劲的改革浪潮。课堂教学作为高校培养人才的中心环节，越来越强调对教学实践活动主体的价值、行为、意义的理解与关注，以教师为中心、以单向知识传递为主的传统教学模式已经无法适应高等教育的发展需求，而新型对话教学模式的构建则成为高等教育发展的必然趋势。对话教学模式，是将师生、生生交互对话作为教学的表征与载体，注重学生的主体性，倡导师生平等互动，促使师生通
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一、任务型教学的概念与发展 1.什么是任务 学者们对“任务”一词从不同角度进行过阐述。Long（1985）对任务下的定义是：任务主要是指社会生活中的任务既目标性任务。这一定义并没有涉及课堂教学的范畴。Nunan（1989）认为除了目标性任务还有教育性任务。他从交际的角度出发，认为交际任务是学习者使用目的语理解问题、处理问题和相互交流的课堂教学活动。Swain（2001）则从学生自主学习的角
介绍了在 Auto CAD 2 0 0 0环境下运用 VBA编程实现渐开线直齿圆柱齿轮的参数化三维造型。通过屏幕对话框输入齿轮的参数后 ,程序即可对有关的设计计算、数据处理、图形绘制