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本文以张力作为探究的立足点，分别从高等教育的价值取向、服务对象、内容选择、学术价值和组织管理五个方面诠释布鲁贝克《高等教育哲学》中所蕴含的五大张力：认识论与政治论的张力、精英教育与大众教育的张力、普通教育与专业教育的张力、学术自由与学术责任的张力、学术自治与外部干预的张力。在此基础上，深入探讨如何维持这五大张力的平衡，以期为中国高等教育理论体系的建立与完善以及高等教育实践活动的开展提供理论借鉴。