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词汇教学在对外汉语教学中占有重要的地位,词汇量的大小很大程度上决定了一个人的语言水平。汉语词汇数量庞大,难于理解记忆。本文从认知心理学角度出发,针对如何迅速有效地提高学生对词语的理解力和记忆能力提出了具体的策略。
认知心理学对对外汉语词汇教学的启示
【摘 要】
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词汇教学在对外汉语教学中占有重要的地位,词汇量的大小很大程度上决定了一个人的语言水平。汉语词汇数量庞大,难于理解记忆。本文从认知心理学角度出发,针对如何迅速有效地
【机 构】
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浙江工业大学人文学院,
【出 处】
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时代教育
【发表日期】
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2013年15期
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