【摘 要】
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为了避免学校的“应试教育”,我国对小学科学课程培养的目的提出了新的要求——培养学生的科学素养.目前我国大多数小学科学课堂教学模式,仍然是沿用以往的传统教学模式,对于
【机 构】
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河北省秦皇岛市青龙满族自治县双山子镇总校三合店小学,河北 秦皇岛,066503
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为了避免学校的“应试教育”,我国对小学科学课程培养的目的提出了新的要求——培养学生的科学素养.目前我国大多数小学科学课堂教学模式,仍然是沿用以往的传统教学模式,对于培养学生的科学素养产生了严重的阻碍作用.基于科学素养的小学科学课堂教学策略的改进,要求增加科学知识内在的逻辑性,帮助学生建立起内在的知识体系,同时需要不断增加学生科学实验的探究活动,让学生能够在实际操作过程中实现对其科学素养的培养.本文通过对目前我国小学科学教学中的现状进行分析,探究了基于科学素养的小学科学课程教学策略改进的方法.
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