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摘要：在高中生物课程当中，光合作用是十分重要的课程内容，常见于高中生物考试当中，学生在学习过程中，应当注重对多种光合作用影响因素的分析。本文简要的就光合作用概念进行阐述，同时就光合作用影响因素展开分析，以期为广大高中学生深入学习高中生物知识提供参考。
关键词：光合作用；概念；影响因素
光合作用是植物特有的供能方式，其本身属于较为复杂的综合性反应，整个过程涉及到的因素与条件都较多，且各个条件并不能单独作用，理解起来较为复杂。尤其是多种因素与条件一旦发展变化，则整体的光合作用过程将会发生相应的变化，学生难以清晰的掌握知识点以及实际变化。
一、光合作用概念概述
光合作用是植物体所具备的重要功能之一，主要作用是帮助植物获取空气中的营养。光合作用是植物实现物质代谢与能量代谢的重要基础保障，保证植物能进行良好的光合作用是保证生态平衡、维持人类正常生存的重要因素。具体来说，植物在进行光合作用时能够将自然界中存在的数量庞大的物质进行相互转换，即将自然界中的多种无机物质进行处理，使其成为有机物质[1]。其次，植物在光合作用的过程中还不断的进行着能量转变工作，即将来自于太阳的辐射能进一步转化成可以被储存在有机物中的化学能，实现能量储存。另外，光合作用在进行过程中还能有效的改善自然界环境，即将空气中大量的二氧化碳进行吸收与处理，最终释放氧气。此外，光合作用在实际进行过程中还会带动着自然界中的其他物质实现循环，为自然界的稳定与平衡提供助力。但是，影响光合作用的因素有多种，且一旦其中的某一关键因素发生改变，则将可能对光合作用造成较大的影响。
二、对光合作用造成影响的具体因素分析
（一）光的強度将对光合作用造成影响
光是光合作用中最为重要的影响因素，是光合作用开展的重要基础，所以光的强度大小将会对光合作用造成较大的影响，并且光照的时间对于光合作用开展的影响也较大。光是光合作用中植物产生同化力的重要能源基础，植物要依靠光才能完成相应的化学反应同时生成叶绿素。通常情况下，增大光合作用的光照强度，则可保证植物对于二氧化碳的同化速度得到提升，实现干物质的快速积累。但是，当光照强度不足时，则光合作用将会受到较大程度的影响，不仅难以生成足够的同化力用以支持二氧化碳的还原反应，同时相应的多种光化学反应也难以顺利开展，造成光合作用的强度难以提升。
（二）二氧化碳的浓度将会对光合作用造成影响
二氧化碳是植物进行光合作用的主要原料，当植物所处环境中的二氧化碳的浓度较低，则其所能实现的光合作用效率也将相应降低。而在二氧化碳含量趋近于零的环境中，光合作用可能会停止。所以，提升环境中的二氧化碳的浓度将可促进植物光合作用的开展，提升二氧化碳的转化强度，即使是在低光照的条件下也能促进光合作用的开展。
（三）温度将会对光合作用造成影响
不仅是植物的光合作用，植物的一切生命活动都将会受到温度所造成的影响，这主要是由于植物所处环境的温度高低将会对植物反应系统的能量水平造成较大的影响，改变多种化学反应的速率。但是，这并不意味着反应温度可无限制的提升，当环境温度过高时，植物细胞的原生质、叶绿体以及植物光合膜结构都将会受到较大的影响，造成光化学活动受到严重的限制。此外也要注意，当植物的实际光化学反应较弱的情况下，及时适当的提升温度，使环境温度到达植物光合作用的最佳温度，其所能对光合作用起到的积极作用也十分有限。
（四）叶片含水量将会对光合作用造成影响
对于植物的光合作用来说，其所需要的原料除了上述的二氧化碳之外还包括了水。当植物的叶片含水量趋近于饱和状态时，植物光合作用的开展将会达到最好的效果，化学反应速率最快。但是若植物的叶片处于缺水状态，且其含水量仅仅为饱和状态下的80%到90%时，光合作用将不断的降低。而当实际含水量低于饱和状态下的80%时，植物光合作用将会受到较大的限制[2]。在植物光合作用中，参与到光合作用中的叶片水分仅仅是叶片总含水量中的极小部分，所以叶片含水量对光合作用所产生的影响往往是较为间接的。即，当植物叶片含水量较低时，植物的原生质胶体的生成、酶促进过程的实际强度以及植物气孔的运行情况等都将会受到一定程度的影响，而正是由于这些影响因素的存在，最终将会造成综合性的结果，对于植物的光合作用造成较大的影响，限制光合作用的顺利开展。
三、结束语
高中学生在生物课程学习的过程中应当重点关注光合作用这一重要知识点，同时，学生还应当从生物考试考题中深入分析，明确光合作用知识中最常被考查的内容是影响光合作用的多种因素。并在这基础上就光的强度、二氧化碳浓度、温度以及叶片含水量等多个常见影响因素展开分析，明确在面对这些影响因素时，光合作用将会发生的变化，以此提升自身的解题能力。
（作者单位：长沙市周南中学）
参考文献
[1]赵黎明，李明，郑殿峰等.水稻光合作用研究进展及其影响因素分析[J].北方水稻，2014，44（05）：66-71.
[2]杨光莉.高中生物光合作用影响因素的复习[J].读与写（教育教学刊），2015，12（08）：174-175.
关键词：光合作用；概念；影响因素
光合作用是植物特有的供能方式，其本身属于较为复杂的综合性反应，整个过程涉及到的因素与条件都较多，且各个条件并不能单独作用，理解起来较为复杂。尤其是多种因素与条件一旦发展变化，则整体的光合作用过程将会发生相应的变化，学生难以清晰的掌握知识点以及实际变化。
一、光合作用概念概述
光合作用是植物体所具备的重要功能之一，主要作用是帮助植物获取空气中的营养。光合作用是植物实现物质代谢与能量代谢的重要基础保障，保证植物能进行良好的光合作用是保证生态平衡、维持人类正常生存的重要因素。具体来说，植物在进行光合作用时能够将自然界中存在的数量庞大的物质进行相互转换，即将自然界中的多种无机物质进行处理，使其成为有机物质[1]。其次，植物在光合作用的过程中还不断的进行着能量转变工作，即将来自于太阳的辐射能进一步转化成可以被储存在有机物中的化学能，实现能量储存。另外，光合作用在进行过程中还能有效的改善自然界环境，即将空气中大量的二氧化碳进行吸收与处理，最终释放氧气。此外，光合作用在实际进行过程中还会带动着自然界中的其他物质实现循环，为自然界的稳定与平衡提供助力。但是，影响光合作用的因素有多种，且一旦其中的某一关键因素发生改变，则将可能对光合作用造成较大的影响。
二、对光合作用造成影响的具体因素分析
（一）光的強度将对光合作用造成影响
光是光合作用中最为重要的影响因素，是光合作用开展的重要基础，所以光的强度大小将会对光合作用造成较大的影响，并且光照的时间对于光合作用开展的影响也较大。光是光合作用中植物产生同化力的重要能源基础，植物要依靠光才能完成相应的化学反应同时生成叶绿素。通常情况下，增大光合作用的光照强度，则可保证植物对于二氧化碳的同化速度得到提升，实现干物质的快速积累。但是，当光照强度不足时，则光合作用将会受到较大程度的影响，不仅难以生成足够的同化力用以支持二氧化碳的还原反应，同时相应的多种光化学反应也难以顺利开展，造成光合作用的强度难以提升。
（二）二氧化碳的浓度将会对光合作用造成影响
二氧化碳是植物进行光合作用的主要原料，当植物所处环境中的二氧化碳的浓度较低，则其所能实现的光合作用效率也将相应降低。而在二氧化碳含量趋近于零的环境中，光合作用可能会停止。所以，提升环境中的二氧化碳的浓度将可促进植物光合作用的开展，提升二氧化碳的转化强度，即使是在低光照的条件下也能促进光合作用的开展。
（三）温度将会对光合作用造成影响
不仅是植物的光合作用，植物的一切生命活动都将会受到温度所造成的影响，这主要是由于植物所处环境的温度高低将会对植物反应系统的能量水平造成较大的影响，改变多种化学反应的速率。但是，这并不意味着反应温度可无限制的提升，当环境温度过高时，植物细胞的原生质、叶绿体以及植物光合膜结构都将会受到较大的影响，造成光化学活动受到严重的限制。此外也要注意，当植物的实际光化学反应较弱的情况下，及时适当的提升温度，使环境温度到达植物光合作用的最佳温度，其所能对光合作用起到的积极作用也十分有限。
（四）叶片含水量将会对光合作用造成影响
对于植物的光合作用来说，其所需要的原料除了上述的二氧化碳之外还包括了水。当植物的叶片含水量趋近于饱和状态时，植物光合作用的开展将会达到最好的效果，化学反应速率最快。但是若植物的叶片处于缺水状态，且其含水量仅仅为饱和状态下的80%到90%时，光合作用将不断的降低。而当实际含水量低于饱和状态下的80%时，植物光合作用将会受到较大的限制[2]。在植物光合作用中，参与到光合作用中的叶片水分仅仅是叶片总含水量中的极小部分，所以叶片含水量对光合作用所产生的影响往往是较为间接的。即，当植物叶片含水量较低时，植物的原生质胶体的生成、酶促进过程的实际强度以及植物气孔的运行情况等都将会受到一定程度的影响，而正是由于这些影响因素的存在，最终将会造成综合性的结果，对于植物的光合作用造成较大的影响，限制光合作用的顺利开展。
三、结束语
高中学生在生物课程学习的过程中应当重点关注光合作用这一重要知识点，同时，学生还应当从生物考试考题中深入分析，明确光合作用知识中最常被考查的内容是影响光合作用的多种因素。并在这基础上就光的强度、二氧化碳浓度、温度以及叶片含水量等多个常见影响因素展开分析，明确在面对这些影响因素时，光合作用将会发生的变化，以此提升自身的解题能力。
（作者单位：长沙市周南中学）
参考文献
[1]赵黎明，李明，郑殿峰等.水稻光合作用研究进展及其影响因素分析[J].北方水稻，2014，44（05）：66-71.
[2]杨光莉.高中生物光合作用影响因素的复习[J].读与写（教育教学刊），2015，12（08）：174-175.