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研究型大学在美国高等教育系统中具有显赫的地位。但是当研究型大学在国家支持下其研究与服务功能得到空前强化时，其本科生教育却受到不应有的忽视。为改变重研轻本现状，美国在世纪之交掀起了一场研究型大学本科教育改革运动，重申精英培养目标，将研究性教学定为质量标准，强化学术性本科质量管理，大力开展学习成果评估，形成了鲜明的学术性本科质量保障特征。