【摘 要】
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文章提出的“探究式项目研究”实践教学模式,可以培养学生的实践能力,创新精神和创新能力。提高学生的专业应用能力,满足高素质技能的要求。采用“讨论”,“互动”,“案例介
【基金项目】
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湖南省教育厅教改课题“应用技术大学转型下的通信工程专业探究式实践教学改革》（湘教通[2014]247号）,湖南科技学院通信工程专业综合试点改革（湘科院教字[2014]46号）.
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文章提出的“探究式项目研究”实践教学模式,可以培养学生的实践能力,创新精神和创新能力。提高学生的专业应用能力,满足高素质技能的要求。采用“讨论”,“互动”,“案例介绍”,“情境式”等教学方法,激发学生的学习兴趣。开展多种二次课堂活动,搭建学生创新创业平台,培养解决问题和创新实践能力。设置团队学习、兴趣小组研究、项目创新团队等多种形式有利于团队意识的培养和协作精神的发挥。实践证明,应用该模式培养人才后,学生的实践创新能力得到显着提高,用人单位普遍赞同。
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