【摘 要】
：
泥石流是山区高频率发生的地质灾害,九寨沟熊猫海左岸泥石流的发生给景区造成巨大的损失。在现场调查的基础上,通过现场实验及理论公式计算了泥石流的容重、峰值流量、平均流
【机 构】
：
成都理工大学地质灾害防治与地质环境保护国家重点实验室,四川省华地建设工程有限责任公司
【基金项目】
：
国家重点研究发展计划项目(2018YFC1505406)
论文部分内容阅读
泥石流是山区高频率发生的地质灾害,九寨沟熊猫海左岸泥石流的发生给景区造成巨大的损失。在现场调查的基础上,通过现场实验及理论公式计算了泥石流的容重、峰值流量、平均流速,并对九寨沟熊猫海左岸泥石流的形成机理进行了分析研究。通过Massflow软件对九寨沟熊猫海左岸泥石流的运动特征进行了模拟计算,结合目前沟道物源、水源、地形地貌等条件进行分析,根据分析结果判断出:该沟道再次发生更大规模泥石流的可能性极大,并提出针对该沟道泥石流的两种治理措施。
其他文献
持续走高的辍学率，一直是影响“普九”成果巩固、提高的关键因素，也是我们各级教育管理部门投入精力最大，而收效甚微的“头痛”工作。
题引：今年我国将开始第二次国民体质监测，由10个部委联合举办。监测的对象是3岁到69岁的中国公民，被监测对象分为幼儿、儿童、青少年学生、成年人和老年人等几个年龄段。国家体
针对圩垸地区的城市排涝问题,基于海绵城市建设理念,以城市圩区排蓄工程总费用现值最小为目标函数,以海绵城市建设标准下的泵站外排能力、排涝设计标准下的泵站外排能力与圩
现代教育技术如何更好地服务于素质教育，关键在教师。教师要树立素质教育的指导思想，要创设情境，激发学习热情、尽快转换角色，掌握现代教育技术，发挥教师的指导、评价作用。
跨进21世纪知识经济时代．中国已正式成为世界贸易组织（WTO）成员国．标志着中国经济的全球化进入了一个新阶段。在教育方面因加入WTO而产生的变革已引起国内外教育界的广泛关注。以
学习方式的转变是本次课程改革的显著特征。建立和形成旨在充分调动，发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性的学习，已成为这场教学改革的核心
本文通过对美术课程标准的分析，结合心理学对个体积极性的调动的心理分析，论述了美术课程标准对学生学习积极性的调动因素、方式、方法、措施等，并结合自已在运用现有的美术教材
近年来，我们认真贯彻“三个代表”重要思想，把实施“5112”教育富民工程作为成教工作的重中之重，把农村劳动力就业培训转移作为发展地方经济的有效途径，重点抓好农村回乡初、高中
词汇在英语学习中占有重要的地位,词汇量的大小直接影响英语学习者言语交际能力的发展.只有从词汇的定义、性质和基本特征出发,遵循词汇教学的原则,确立词汇教学的核心地位,