【摘 要】
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1.激发学生的实验兴趣:实验既是物理学的基础又是激发兴趣的手段,实验可让学生较深地感知新内容,在教师引导上升为理性认识。例如:讲“大气压”时,我做“杯水倒置”的实验,学
【机 构】
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苏州市第三十八中学苏州教育学院物理继续教育班学员
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1.激发学生的实验兴趣:实验既是物理学的基础又是激发兴趣的手段,实验可让学生较深地感知新内容,在教师引导上升为理性认识。例如:讲“大气压”时,我做“杯水倒置”的实验,学生做“吸吮出钢笔套里的空气,让它悬挂在嘴唇上不掉”的小实验,学生感到格外新鲜。这种小实验具有器材简单,费时少,现象显著等特点,可以使教学过程生动、
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