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本文通过对荣华二采区10<
鲜为人知的土壤线虫
【摘 要】
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本文通过对荣华二采区10
【机 构】
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中国湿地博物馆;
【出 处】
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黑龙江科技信息
【发表日期】
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2011年6期
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摘 要： 初中英语教学在于培养学生对英语语感、语句、对话和写作的掌控能力，英语教学是一门语言类学科，所以对英语教学是不能同于其他学科的，单纯靠记忆是没有办法学好初中英语的，语言类学科的教学宗旨在于提高学生的运用能力，英语的学习是为了更好地进行语言沟通，而不在于对试题的解答。随着教育改革的进行，对英语教学的实用性要求越来越明显。在英语教学中，兴趣化教学是让学生爱上初中英语最好的方法。 关键词： 英
摘 要： 英语是世界上使用范围最广的语言，学好英语对当代中国人来讲是一件关乎人生发展的大事。随着中国教育水平的提高，人们对英语的教育教学更重视，无论是城市还是农村，小学阶段就开始英语的学习，而且英语处于与语文、数学这两大基础性学科同等重要的位置。初中更是学习的黄金阶段，也是英语学习的关键时期。无论是本科、研究生甚至博士生，尽管主攻专业不一，但英语的学习贯穿整个学习生涯，由此可以看出英语学习的重要性
摘 要： 长期以来英语习题讲评往往呈现“老师讲得累，学生听得烦，效果甚微”的局面，究其根本，主要在于老师对习题讲评不重视，在讲评过程中牢牢占据主体地位，学生沦落为“听众”或“速记员”。作者通过教学实践，尝试“自主、合作、整理”三步教学法，将练习讲评的重点聚焦到“学生主体”上，由重“师”讲评转变为重“学”探究，力求回归到习题讲评课的本质，即让学生通过分析、反思练习中的错误，掌握解题的思路和技巧，达到
反义寡核苷酸(antisense oligonucleotide, ASON)药物是人工合成的DNA或者RNA单链片断,其核苷酸序列可与靶mRNA 或靶DNA 互补,抑制或封闭编码致病蛋白的基因,或诱导RNase
摘 要： 在课堂上教师要力求精讲少讲，善于组织富有成效的学习活动诱发学习动机、激发学习兴趣、活跃学生思维。在教学中应用实物、图片、简笔画、幻灯等直观教学手段，都能激发学生强烈的英语学习兴趣。英语教师作为实施课程的主体，应学会如何巧妙自然地寓英语学习于生活体验之中，提倡体验式学习，把思考的快乐给予学生，发挥和发展学生的智力，实现由智学到易学，由易学到乐学，由乐学到快学和多学，使小学英语课堂教学更具实
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陶行知指出:“教学做合一,不是别的,是生活法,是实现生活教育之法。”他指出:好的先生,不是教书,不是教学生,而是教学生去学,就是要把教与学联系在一起。就一个问题来说,如果
《宁波日报》2007年11月9日刊登的《285万外来工免费享受五大保险》一稿,在第十八届中国新闻奖评选中,获消息类二等奖。这篇消息从破解农民工社保问题这一全国性的难题着手,
摘 要： 创新是促进社会进步和教育事业科学发展的关键所在，随着现代教育事业的不断改革创新，以及教学工作经验的不断积累，在小学英语教学中，除了使学生掌握基本的语言、语调及书写外，更重要的是培养学生的英语创新思维能力，使学生学会学习、学会合作、学会探究。只有创新小学英语的教学方式，才能不断促进小学英语教学更好更快地发展，从根本上提高小学英语的教学质量。 关键词： 小学英语 学生兴趣 教学创新 激发