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十年来,国内学界对成人高等学历教育课程设置过程中存在的问题、应遵循的原则以及相应问题的对策做了一定研究。这些研究成果中反映出课程设置的基础理论研究不断深化和细化,涌现出一些有价值的观点,但也存在新意不足、理论基础薄弱、研究方法单一、事实论据肤浅等问题。本文主要对十年来国内学界对成人高等学历教育课程设置的研究进行梳理、分析和总结。