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错误是课堂教学的“另类”风景。教师应善于发现“错误”后面隐藏的教育价值,错误当作一种教育的契机。通过任务单中前端任务的精心设计,外显错误、巧用错误、转化错误,帮助学生树立纠错、追因意识,让学生经历错误,纠正错误,更好地防止错误,让科学课堂更精彩。
以“前端任务”外显学生的学习错误--以八年级上册“前端任务”设计为例
【摘 要】
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错误是课堂教学的“另类”风景。教师应善于发现“错误”后面隐藏的教育价值,错误当作一种教育的契机。通过任务单中前端任务的精心设计,外显错误、巧用错误、转化错误,帮助
【机 构】
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浙江省绍兴市元培中学
【出 处】
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启迪
【发表日期】
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2020年1期
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