【摘 要】
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《英语课程标准》要求初中学生掌握听、说、读、写四种基本技能.而在这四种技能中,“写”这一技能又是一种较高的综合语言能力的训练,是学生对所学语言知识的综合运用,对学生
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《英语课程标准》要求初中学生掌握听、说、读、写四种基本技能.而在这四种技能中,“写”这一技能又是一种较高的综合语言能力的训练,是学生对所学语言知识的综合运用,对学生综合能力的要求颇高,因此学生往往对写作感到力不从心.这提醒我们要提高我国学生的英语写作能力必须从初中开始抓起.然而,由于受应试教育影响和中考指挥棒的左右,教师大多“着重培养学生的阅读能力”,往往把写作教学看作是应付考试的一种应急手段,放在次要的位置;加上写作训练费时费力,又收效甚微.久而久之,便形成了一种:“听到写作学生心烦,见到习作教师不愿”的现象.
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