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<正>好的开端是成功的一半。巧妙的导入,有利于激发学生的兴趣,有利于师生之间的情感互动。那么,怎样设计出新颖的历史课堂导语呢?一、悬念导入法如在讲《新文化运动和五四爱国运动》时,讲:“同学们,我们每年的五月四日都要过一天节日叫‘五四青年节’,你们知道它的来历吗?”这就给学生造成一个悬
历史教学中的导入法
【摘 要】
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<正>好的开端是成功的一半。巧妙的导入,有利于激发学生的兴趣,有利于师生之间的情感互动。那么,怎样设计出新颖的历史课堂导语呢?一、悬念导入法如在讲《新文化运动和五四爱
【出 处】
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陕西教育(教学)
【发表日期】
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2005年11期
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