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学习是一门艺术，这个说法值得教育界同仁探讨和切磋。作者根据自己多年的教学经验，科学总结出自己的体会。
【关键词】学生；学习艺术；体会
我在一所城郊学校任教并做管理者，这里是一个山包上的学校，比农村学校还农村。基础好的和家庭条件好的都去了城内学校，在这里读书的就剩下当地中下层家庭的孩子，加上占学校人数三分之二的务工农民工子女（留守儿童）。他们虽然语文数学成绩不好，是因为在家从来都没人辅导，有的连幼儿班也没读过。其实不是他们智力反应都不行。他们感受艺术的本能并不差。比如听鼓乐、看舞蹈、画画、手工制作、体操表演等等。
我读小学的时候，老师带我出去看他在石头上用石灰写宣传标语，我就感到那些字好好看喽，老师好能干好帅哟。从那时起，我就爱上了写毛笔字，这正是书法艺术的开始。再说，民间的剪纸艺术、油漆画家、造房子小样的木匠也比比皆是。这些都足以说明，农村是可以培养出艺术人才的。况且，艺术教学并不是单纯要孩子一定在艺术方面取得多么大的成就，作为人生修养的基础储备，身心健康和社会生活的需要，这些教育也是非常必要的。如果只强调语数外等的教育教学，我想，一定会影响这些孩子成年后的事業成功和家庭生活水平。
一个人光知道读书算题，人生会是多么的枯燥乏味、没有生气啊！小学生本来就应该是生龙活虎的儿童少年，如果只知道学习文化课，不知道娱乐、运动，那对他们的身心将是多么大的摧残啊！退一万步讲，与大人们的休闲娱乐并不一定影响工作一样，孩子们的运动娱乐也不会影响他们对文化课程的学习。在音体美的学习和文娱活动中，他们精神愉快，兴趣高涨，大脑兴奋，这种状态也会迁移到其他学科的学习，结果会出人意料。这些课程既丰富了学生生活，增添了乐趣，使他们热爱学校生活，喜欢学习，无形中也会促进其他学科的学习，何乐而不为呢？这种情形比单纯进行习题演练效果更佳。我们都懂得劳逸结合，只有良好的休息才会有良好的学习，没有好的休息就没有高效的学习；只有精神愉快，大脑才容易兴奋，学习也才容易长进，思想情操也才容易得到陶冶。相反的，如果活动少，学习单调重复，人就会疲劳，甚至产生厌烦。精神高度紧张，还会造成心理问题。因此，我认为，城郊学校教育更应该开齐开足课程，组织丰富多彩的活动，以使全体学生精神愉快、轻松活泼投入到有意义的学校生活当中，而一点都不觉得索然寡味。那么，在艺术教育观念淡薄，音体美教师极度缺乏的城郊或农村学校，怎样才能实施应有的艺术教学，我有几点看法。
1 转变观念
我们培养的不是解题的机器，不是精神不振的书呆子，我们要的是兴趣广泛，有真才实学且生动活泼的有用人才，音体美教育是必要的、必须的。教育主管部门在分配教师时要充分考虑这些学校缺少音体美教师的实际情况，多派这方面的专业教师，才算真正重视起来。
2 学校必须有效利用仅有的教师资源
有专业老师的充分利用，缺专业教师的可大力发掘现有教师中在艺术方面有一技之长的，用派出去学习和请进来指导等办法提高他们的能力，利用这些教师把一所学校的艺术教学担负起来，长期坚持就会有更好的效果。
3 学校应成立兴趣小组
充分利用课辅教学的时间，打破分班教学的格局，成立兴趣小组让各年级同学之间能够互相学习，互相促进。也能充分发挥专业教师的优势，对小组进行指导，以最少的教师教最多的学生。我们还要抓住基础教育均衡县验收的机遇，努力改善艺术教育设备设施。
艺术教育作为学校教育的重要组成部分，对于丰富学生的精神世界，提高学生的审美修养，发展形象思维，激发创新意识，促进学生个性健康发展，意义很大。今天我们国家已经全面实施素质教育，大力倡导课辅及艺术教学，我们城郊学校不得不更新观念，充分利用现有资源，努力改变教育现状。还要争取更多更优秀的艺术专业教师，充分发挥他们的才艺，最大限度的培养和挖掘学生的艺术潜能，为城郊学校教育，为农民工子女，做点有实际价值的事情。
作者单位
重庆市奉节县茶店小学 重庆市奉节县 404600
【关键词】学生；学习艺术；体会
我在一所城郊学校任教并做管理者，这里是一个山包上的学校，比农村学校还农村。基础好的和家庭条件好的都去了城内学校，在这里读书的就剩下当地中下层家庭的孩子，加上占学校人数三分之二的务工农民工子女（留守儿童）。他们虽然语文数学成绩不好，是因为在家从来都没人辅导，有的连幼儿班也没读过。其实不是他们智力反应都不行。他们感受艺术的本能并不差。比如听鼓乐、看舞蹈、画画、手工制作、体操表演等等。
我读小学的时候，老师带我出去看他在石头上用石灰写宣传标语，我就感到那些字好好看喽，老师好能干好帅哟。从那时起，我就爱上了写毛笔字，这正是书法艺术的开始。再说，民间的剪纸艺术、油漆画家、造房子小样的木匠也比比皆是。这些都足以说明，农村是可以培养出艺术人才的。况且，艺术教学并不是单纯要孩子一定在艺术方面取得多么大的成就，作为人生修养的基础储备，身心健康和社会生活的需要，这些教育也是非常必要的。如果只强调语数外等的教育教学，我想，一定会影响这些孩子成年后的事業成功和家庭生活水平。
一个人光知道读书算题，人生会是多么的枯燥乏味、没有生气啊！小学生本来就应该是生龙活虎的儿童少年，如果只知道学习文化课，不知道娱乐、运动，那对他们的身心将是多么大的摧残啊！退一万步讲，与大人们的休闲娱乐并不一定影响工作一样，孩子们的运动娱乐也不会影响他们对文化课程的学习。在音体美的学习和文娱活动中，他们精神愉快，兴趣高涨，大脑兴奋，这种状态也会迁移到其他学科的学习，结果会出人意料。这些课程既丰富了学生生活，增添了乐趣，使他们热爱学校生活，喜欢学习，无形中也会促进其他学科的学习，何乐而不为呢？这种情形比单纯进行习题演练效果更佳。我们都懂得劳逸结合，只有良好的休息才会有良好的学习，没有好的休息就没有高效的学习；只有精神愉快，大脑才容易兴奋，学习也才容易长进，思想情操也才容易得到陶冶。相反的，如果活动少，学习单调重复，人就会疲劳，甚至产生厌烦。精神高度紧张，还会造成心理问题。因此，我认为，城郊学校教育更应该开齐开足课程，组织丰富多彩的活动，以使全体学生精神愉快、轻松活泼投入到有意义的学校生活当中，而一点都不觉得索然寡味。那么，在艺术教育观念淡薄，音体美教师极度缺乏的城郊或农村学校，怎样才能实施应有的艺术教学，我有几点看法。
1 转变观念
我们培养的不是解题的机器，不是精神不振的书呆子，我们要的是兴趣广泛，有真才实学且生动活泼的有用人才，音体美教育是必要的、必须的。教育主管部门在分配教师时要充分考虑这些学校缺少音体美教师的实际情况，多派这方面的专业教师，才算真正重视起来。
2 学校必须有效利用仅有的教师资源
有专业老师的充分利用，缺专业教师的可大力发掘现有教师中在艺术方面有一技之长的，用派出去学习和请进来指导等办法提高他们的能力，利用这些教师把一所学校的艺术教学担负起来，长期坚持就会有更好的效果。
3 学校应成立兴趣小组
充分利用课辅教学的时间，打破分班教学的格局，成立兴趣小组让各年级同学之间能够互相学习，互相促进。也能充分发挥专业教师的优势，对小组进行指导，以最少的教师教最多的学生。我们还要抓住基础教育均衡县验收的机遇，努力改善艺术教育设备设施。
艺术教育作为学校教育的重要组成部分，对于丰富学生的精神世界，提高学生的审美修养，发展形象思维，激发创新意识，促进学生个性健康发展，意义很大。今天我们国家已经全面实施素质教育，大力倡导课辅及艺术教学，我们城郊学校不得不更新观念，充分利用现有资源，努力改变教育现状。还要争取更多更优秀的艺术专业教师，充分发挥他们的才艺，最大限度的培养和挖掘学生的艺术潜能，为城郊学校教育，为农民工子女，做点有实际价值的事情。
作者单位
重庆市奉节县茶店小学 重庆市奉节县 404600