【摘 要】
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一要求语言学习者把某种语言的材料翻译成正在学习的语言,实际上是一个用目的语生成话语或篇章的过程。在这个过程中,翻译者需要同时动用语言能力和翻译能力。在语言材料最终
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一要求语言学习者把某种语言的材料翻译成正在学习的语言,实际上是一个用目的语生成话语或篇章的过程。在这个过程中,翻译者需要同时动用语言能力和翻译能力。在语言材料最终被以目的语形式书写下来或说出来之前,在翻译者的头脑中要进行一系列的活动,这些活动大致包括这样几个阶段:第一阶段,对文体和风格的确认;第二阶段,根据风格对目的语语法和词汇的选择;第三阶段,选择正确的书写形式或语音形式;第四阶段,根据文体和风格的要求对
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