论文部分内容阅读
摘要：在小学数学的教学中，法制教育的渗透，对于提升学生的法制意识、促进小学数学教学改革具有积极的意义。因此，小学数学教师应当通过立足课本教材、立足学生生活、树立榜样作用等方式，渗透法制教育，实现法制教育与小学数学教学的有机融合。
关键词：小学数学；法制教育；意义；对策
法制教育是我国教育事业的重要组成部分，对于提升学生的法制意识和法制能力具有积极的作用，同时也是推行素质教育的有效途径。对于小学阶段的学生而言，他们正处于身心快速发展的时期，世界观、人生观尚不成熟，缺乏明辨是非的能力。尤其是在日益复杂的社会环境下，小学生的思想和行为容易受到外界因素的影响。因此，加强对小学生的法制教育，让学生遵纪守法并懂得用法律的武器捍卫自身的合法权益，是时代教育赋予教师的责任和使命。在小学数学的教学中，教师也应当立足学科教育，渗透法制教育，促进小学数学教学的改革和发展，促进学生综合素质的提升。
一、 小学数学教学中渗透法制教育的意义
当前，我国中小学法制教育缺失，学生法制意识淡薄是普遍存在的问题。因此，在学科教育中积极地渗透法制教育，是普及法制教育的有效途径。在小学数学的教学中，法制教育的渗透，具有很多积极的意义：
1. 有利于提升学生的法制意识
从根本上讲，法制教育对于学生的人生观和价值观、道德素质、思维方式等都有重要的影响。尤其是对于小学阶段的学生而言，由于生活经验的匮乏，使得他们在生活中，缺乏明辨是非的能力，遇到问题，不懂得用法律的武器捍卫自身的合法权益，不懂得如何成为遵纪守法的好孩子。而社会上的一些不良因素，更加容易侵蚀小学生的灵魂，对学生产生不良的影响。在小学数学的教学中，教师将法制教育与课堂教学有机整合起来，让学生在潜移默化之中，学习到相应的法律基础知识，深刻了解到我国是依法治国的国家，明确法律是准绳和武器的道理，这对于提升小学生的法制意识，促进学生综合素质的提升具有积极的意义。
2. 有利于促进小学数学教学改革
《小学数学新课程标准》明确要求：教师在小学数学的教学中，应当加强数学知识与其他学科知识之间的紧密联系性。数学不是独立的学科，而是和其他学科知识有着千丝万缕的关系。法制教育在小学数学教学中的渗透，对于丰富小学数学的教学内容，创新小学数学的教学理念，提升学生的综合素质具有积极的意义。由此可见，法制教育在小学数学教学中的渗透，有利于促进课堂教学的改革和创新。
3. 有利于实现理论与实践的整合
新课程改革尤其强调教师在教学中，应当强化理论知识与实践的整合，让学生能够有机地将理论知识运用于实践中，促进实践能力的提升。而在小学数学教学中，法制教育的渗透，可以让学生在学习数学知识时，了解很多法律方面的知识，帮助学生将理论知识有机地运用于生活实践中，提升学习的效率。
二、 小学数学教学中渗透法制教育的对策
在新课程改革不断深入发展的社会背景下，小学数学应当改变过去孤立、陈旧的教学模式，将数学学科与其他知识有机整合起来，丰富小学数學教学的内容，为促进良好教学效果的实现奠定基础。
1. 法制教育的渗透应当立足于课本教材
在小学数学教学中渗透法制教育，并不需要教师有固定的模式和固定的时间，而是需要教师有渗透法制教育的意识，在教学的过程中，寻找渗透法制教育的切入点，实现法制教育与数学教学内容的有机融合。一般而言，教师的法制教育应当立足于小学数学的课本教材，结合教材中涉及法制教育的知识，积极地渗透法制教育。例如，教师在给学生讲解“匀速运动”时，给学生出一道题：一辆小汽车以每小时300公里的速度在高速公路上行驶，3小时后行驶了多少公里？这是一道明显违反交通法规的应用题。笔者之所以举这道题，是因为该题曾经在小学期末考试的试卷中出现，并引起了很大的争议，认为出题者没有充分考虑该题会对学生产生误导。当笔者出题以后，学生们自然而然地开始计算起来，且都认为这是一道比较简单的应用题，没有一个小学生发现这道题“暗藏玄机”。当学生们计算完毕之后，教师否定了每一个学生的答案，学生们大惑不解。教师这才娓娓道来，给学生讲解了《交通法》以及《道路安全法》等法律知识，那堂课，学生们都听得很认真。而这堂课，大大提高了学生的交通安全意识。
2. 法制教育的渗透应当立足于学生的生活
法制教育无小事。在小学数学的教学中，教师在渗透法制教育时，应当立足于学生的日常生活，通过点点滴滴的法制积累，促进学生法制意识的提升。如前面所述的交通安全法，对于每一个小学生而言都具有积极的意义。此外，教师在教学的过程中，还可以结合学生的实际情况，渗透《环境保护法》、《未成年人保护法》等知识，通过这种潜移默化的影响，促进学生法制意识和能力的提升。
3. 法制教育的渗透应当树立教师的榜样作用
对于小学阶段的学生而言，对教师的崇拜仿佛已经成为每一名孩子的天性。正是因为这种崇拜思想的影响，使得很多小学生在学习活动中，容易模仿教师的一言一行。因此，教师在小学数学的教学中，应当树立好自身的榜样作用，成为一名遵纪守法的合格教师，并在自己的教学活动中，对学生进行积极的引导，让孩子成为一个知法、懂法和守法的好学生，成为优秀的社会主义接班人。
总而言之，法制教育是实施德育教育，推动素质教育发展的有效途径。在小学数学的教学中，教师应当形成积极的法制教育理念，立足当前小学法制教育存在的不足，通过积极的改革和推进，在小学数学教学中渗透法制教育，促进小学数学教学的改革。本文中，笔者结合自身的小学数学教学实践经验，分析在新课改下法制教育在小学数学教学中的渗透对策。
参考文献：
[1]马凤莲.浅谈法制教育在小学数学教学中的渗透[J].赤子（中旬），2014（02）.
关键词：小学数学；法制教育；意义；对策
法制教育是我国教育事业的重要组成部分，对于提升学生的法制意识和法制能力具有积极的作用，同时也是推行素质教育的有效途径。对于小学阶段的学生而言，他们正处于身心快速发展的时期，世界观、人生观尚不成熟，缺乏明辨是非的能力。尤其是在日益复杂的社会环境下，小学生的思想和行为容易受到外界因素的影响。因此，加强对小学生的法制教育，让学生遵纪守法并懂得用法律的武器捍卫自身的合法权益，是时代教育赋予教师的责任和使命。在小学数学的教学中，教师也应当立足学科教育，渗透法制教育，促进小学数学教学的改革和发展，促进学生综合素质的提升。
一、 小学数学教学中渗透法制教育的意义
当前，我国中小学法制教育缺失，学生法制意识淡薄是普遍存在的问题。因此，在学科教育中积极地渗透法制教育，是普及法制教育的有效途径。在小学数学的教学中，法制教育的渗透，具有很多积极的意义：
1. 有利于提升学生的法制意识
从根本上讲，法制教育对于学生的人生观和价值观、道德素质、思维方式等都有重要的影响。尤其是对于小学阶段的学生而言，由于生活经验的匮乏，使得他们在生活中，缺乏明辨是非的能力，遇到问题，不懂得用法律的武器捍卫自身的合法权益，不懂得如何成为遵纪守法的好孩子。而社会上的一些不良因素，更加容易侵蚀小学生的灵魂，对学生产生不良的影响。在小学数学的教学中，教师将法制教育与课堂教学有机整合起来，让学生在潜移默化之中，学习到相应的法律基础知识，深刻了解到我国是依法治国的国家，明确法律是准绳和武器的道理，这对于提升小学生的法制意识，促进学生综合素质的提升具有积极的意义。
2. 有利于促进小学数学教学改革
《小学数学新课程标准》明确要求：教师在小学数学的教学中，应当加强数学知识与其他学科知识之间的紧密联系性。数学不是独立的学科，而是和其他学科知识有着千丝万缕的关系。法制教育在小学数学教学中的渗透，对于丰富小学数学的教学内容，创新小学数学的教学理念，提升学生的综合素质具有积极的意义。由此可见，法制教育在小学数学教学中的渗透，有利于促进课堂教学的改革和创新。
3. 有利于实现理论与实践的整合
新课程改革尤其强调教师在教学中，应当强化理论知识与实践的整合，让学生能够有机地将理论知识运用于实践中，促进实践能力的提升。而在小学数学教学中，法制教育的渗透，可以让学生在学习数学知识时，了解很多法律方面的知识，帮助学生将理论知识有机地运用于生活实践中，提升学习的效率。
二、 小学数学教学中渗透法制教育的对策
在新课程改革不断深入发展的社会背景下，小学数学应当改变过去孤立、陈旧的教学模式，将数学学科与其他知识有机整合起来，丰富小学数學教学的内容，为促进良好教学效果的实现奠定基础。
1. 法制教育的渗透应当立足于课本教材
在小学数学教学中渗透法制教育，并不需要教师有固定的模式和固定的时间，而是需要教师有渗透法制教育的意识，在教学的过程中，寻找渗透法制教育的切入点，实现法制教育与数学教学内容的有机融合。一般而言，教师的法制教育应当立足于小学数学的课本教材，结合教材中涉及法制教育的知识，积极地渗透法制教育。例如，教师在给学生讲解“匀速运动”时，给学生出一道题：一辆小汽车以每小时300公里的速度在高速公路上行驶，3小时后行驶了多少公里？这是一道明显违反交通法规的应用题。笔者之所以举这道题，是因为该题曾经在小学期末考试的试卷中出现，并引起了很大的争议，认为出题者没有充分考虑该题会对学生产生误导。当笔者出题以后，学生们自然而然地开始计算起来，且都认为这是一道比较简单的应用题，没有一个小学生发现这道题“暗藏玄机”。当学生们计算完毕之后，教师否定了每一个学生的答案，学生们大惑不解。教师这才娓娓道来，给学生讲解了《交通法》以及《道路安全法》等法律知识，那堂课，学生们都听得很认真。而这堂课，大大提高了学生的交通安全意识。
2. 法制教育的渗透应当立足于学生的生活
法制教育无小事。在小学数学的教学中，教师在渗透法制教育时，应当立足于学生的日常生活，通过点点滴滴的法制积累，促进学生法制意识的提升。如前面所述的交通安全法，对于每一个小学生而言都具有积极的意义。此外，教师在教学的过程中，还可以结合学生的实际情况，渗透《环境保护法》、《未成年人保护法》等知识，通过这种潜移默化的影响，促进学生法制意识和能力的提升。
3. 法制教育的渗透应当树立教师的榜样作用
对于小学阶段的学生而言，对教师的崇拜仿佛已经成为每一名孩子的天性。正是因为这种崇拜思想的影响，使得很多小学生在学习活动中，容易模仿教师的一言一行。因此，教师在小学数学的教学中，应当树立好自身的榜样作用，成为一名遵纪守法的合格教师，并在自己的教学活动中，对学生进行积极的引导，让孩子成为一个知法、懂法和守法的好学生，成为优秀的社会主义接班人。
总而言之，法制教育是实施德育教育，推动素质教育发展的有效途径。在小学数学的教学中，教师应当形成积极的法制教育理念，立足当前小学法制教育存在的不足，通过积极的改革和推进，在小学数学教学中渗透法制教育，促进小学数学教学的改革。本文中，笔者结合自身的小学数学教学实践经验，分析在新课改下法制教育在小学数学教学中的渗透对策。
参考文献：
[1]马凤莲.浅谈法制教育在小学数学教学中的渗透[J].赤子（中旬），2014（02）.