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【摘 要】
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社区教育的发展历程,无不体现出社区教育的价值取向,社区教育价值由传统实现＂个人理想＂的教育实验,发展为＂国家宏观＂需要,再转变为＂国家＂与＂个人＂双重追求,体现出社区教育在不同阶段
【机 构】
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浙江广播电视大学平阳分校
【出 处】
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江苏广播电视大学学报
【发表日期】
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2013年3期
【基金项目】
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温州城市大学2013年度社区教育研究重点课题“社区教育发展价值取向及制度逻辑”（csdx-13Z07）
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