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从事艺术职业学校英语课教学工作的教师，在教学过程中都经历过课难上，教学效果不理想，成就感不高等不良自我感受的侵扰，这一系列的困惑和问题，其中有学生英语基础知识薄弱，学习动力不足的原因，也有老师自身受传统教学观念影响的原因。本文尝试从英语教师创新教育教学观念的修炼，自我教学监控能力的修炼，创新知识的修炼，创造性教学实践修炼等几个方面阐述来加以回应，以期能对教师的教学工作有所帮助。为英语教师追求卓越，实现职业理想提供有益的借鉴。