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在传统的教学模式中,受到教学课时、教学进度、学生人数等等的限制,教师往往采用“一刀切”、“填鸭式”的教学模式开展阅读训练.这使得基础较好的学生没有发展自身的英语思维和提高认知水平;基础较差的学生完成学习任务比较吃力,甚至没有完全消化课堂知识.长此以往,出现班级两极分化严重的现象.而因材教学的实施能够有效改善这个问题.