【摘 要】
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一、基于前置阅读的对话 rn师:一起读课文题目——rn生:《太空生活趣事多》.rn师:你想强调哪个词?rn生:“太空生活”.rn生:我想强调“趣事”.rn师:课前,同学们查阅了航天员在
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一、基于前置阅读的对话 rn师:一起读课文题目——rn生:《太空生活趣事多》.rn师:你想强调哪个词?rn生:“太空生活”.rn生:我想强调“趣事”.rn师:课前,同学们查阅了航天员在太空生活的资料,谁来分享?rn生:航天员在太空一跳就可以跳好高.rn生:航天员在太空吃东西时,食物会飞起来.rn生:人在太空可以搬动很重的东西.rn生:我在书上看到一幅图,航天员在宇宙飞船里走路时,需要用手扶着舱壁上的扶手.rn生:航天员洗澡时,水不会从身上流下来,很难擦干.
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一、聚焦教学疑难--初探“分数表示倍数关系的含义,怎么教”(一)曾经的教学思路。2016年前后,在提出“像教自然数那样教分数”的教学主张[1]后,我对“分数表示关系的含义,怎样教”作了实践探索和理性思考,提出了教学思路[2]。
有些学生到了高年级计算笔算除法时还经常出错,其原因就在于没有掌握调商的方法。在“除数是两位数的除法(调商)”一课上,吴正宪老师让学生在发现“事”、解决“事”、明白“事”的过程中,对调商的方法有感觉,对算理的理解有感觉,对数学学习有感觉,帮助学生从未知走向已知,充分经历调商的过程,引导学生自主概括出调商的方法并探索方法背后的道理,使本来很枯燥的除法学习,在学生不断“找事”中越来越有感觉。
师:今天,我们来聊聊童诗.你们认为诗是什么?rn生:我觉得诗是分行的、很美的文字.rn生:我觉得在生活中发现了美丽的东西,用美丽的词语写下来,就是诗.
统编教材中,入选古诗最多的诗人是李白,但李白在学生心中依然是“最熟悉的陌生人”.在五年级下学期,笔者引导学生围绕李白进行李白与酒、李白与月、李白与剑、诗仙与诗圣的深
富兰克林曾说:告诉我,会忘记;教给我,我可能记住;让我参与,我才能学会。在教学中,教师要清楚自己的定位,给学生创建操作和表达的平台,提供充足的开展数学活动的时间和空间,让学生自己去发现问题、提出问题、分析问题并解决问题,从而完整地经历数学知识“再创造”的全过程。
一、字理导入,知汉字之美rn师:汉字是世界上最古老的文字之一.大家一起欣赏这个字.(出示“人”字甲骨文)这个象形字已经有3000多岁了,你认识吗?rn生:人.rn师:是的.这个字用简
教学过程:课前,学生独立在一张白纸上完成“分数的大小比较”研究学习(学生习惯称之为“小研究”)。一、揭示课题师:今天我们要学习什么?生:分数的大小比较。二、新课学习1.交流:研究什么?师:分数的大小比较,如果写“小研究”,你觉得要研究什么?生:我要研究分数的大小怎么比较。师:分数的大小比较,我们已经学过什么?生:同分母异分子的大小比较,异分母同分子的大小比较。
【摘 要】针对中小型企业培训存在的缺陷，论文引入虚拟行动学习的培训方法，分析虚拟行动学习对中小型企业培训的适用性，指出虚拟行动学习能够消除中小型企业培训的时间和空间障碍，并且培训贴合企业实际工作，培训效果直接促进企业的发展，促进企业全员学习，并在此基础上对中小型企业实行虚拟行动学习提出建议。 【Abstract】Aiming at the defects existing in the trai
【教学内容】人教版教材三年级上册第43页例4“解决问题”。【课堂片段】一、情境导入,激发估算意识(出示情境图,如图1)图1师:王叔叔想买一个烧水壶和一台护眼灯,他准备400元够吗?师:你能快速解决这个问题吗?用什么方法解决的?生:估一估。学生说出估算过程,教师将算式“230+170=400;228+169<400”写在黑板上。小结:你们用估算方法解决这个问题,又简单又快速。
【摘 要】随着经济的快速发展，行政事业单位采购业务管理从粗放型向信息化转变，采购风险管理也要不断优化和提升。其中，采购业务是单位内部风险控制的关键一环，对单位的健康发展起着重要的作用。论文通过对行政事业单位采购业务风险控制措施的梳理，以采购招标执行業务为例，探讨如何完善采购业务风险措施、优化流程、加强风险矩阵的控制。 【Abstract】With the rapid development of