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摘要：足球是中学体育教学的重要组成，在中学体育活动中占据十分重要的地位。但是受高中学生身心发展特点和足球运动本身特点的影响，高中足球教学在开展的过程中存在一些不安全因素，这些不安全因素的存在严重制约了中学足球教学成效。文章在分析高中校园足球教学潜在安全因素的基础上，为如何应对高中足球教学的不安全影响进行策略分析。
关键词：高中体育;足球教学;不安全因素;影响;应对策略
强化学生的体育能力是新课程改革背景下对中学学生体育学习的一种新要求，足球是中学学生所喜爱的一种体育运动方式，在足球运动开展中不仅能够增强学生的身体素质，而且还能够培养和磨砺学生的意志品质，帮助学生养成良好的运动习惯。但是从当前中学足球运动教学实际情况来看，受多种因素的影响，中学足球运动教学效果不理想。为了能够更好的发挥出足球运动在促进学生个人成长方面的作用，文章结合实际就如何优化中学足球运动教学进行探究。
一、高中校园足球教学潜在安全因素
（一）学生自身方面存在的问题
当前，我国多数高中学生都是独生子女，过习惯了锦衣玉食的生活，在课余生活，学生普遍会将时间安排在玩各种游戏，忽视了必要的身体锻炼，且有很多学生在主观上不愿意参加学校组织的各类体育互动，身体素质较差。而足球运动的开展对学生的身体素质则是有着较高的要求，高中学生较差的身体机能无法支撑他们顺利完成这项运动。
（二）天气对足球教学的干扰
足球是一项室外体育运动项目，在開展的过程中深受外界天气的影响。比如在沙尘雾霾天，空气质量不好没有办法参加室外课程。夏季开展足球运动的时候，由于天气较弱学生很容易出现中暑的现象;而在冬天开展足球运动，由于地面比较滑，使得学生在开展活动的时候很容易摔倒。
（三）中学缺乏对足球运动开展的重视
一些中学对足球运动的开展缺乏重视，也没有为这项体育运动的开展提供必要的设施、设备支持，在学生开展这项活动的时候缺乏对其进行必要的安全保护和指导，使得学生在活动的时候很容易出现安全问题。另外高中学生以考学为住，家长和学校认为学生更多的精力应该放在学业上，而足球运动只是缓解学业压力的一个正确的方式。由于对足球运动的认识不足导致学生在运动过程中受伤的概率增大。
（四）教师职业素养有待提升
教师在从事足球运动指导 时候缺乏对整个教学流程的科学组织，且对于学生在课堂上提出的一些和足球相关的知识，教师往往无法为学生提出明确的解答。同时，对于一些比较容易出现错误的运动动作，教师没有为学生予以恰当的指导。
二、应对高中足球教学的不安全影响因素的策略
（一）强化学生对足球运动的重视，培养学生形成自我保护意识
学校需要调动一切积极因素来引导学生深刻认识到足球运动开展的重要性和意义，即让学生在课余时间能够积极主动地参与到足球运动中，积极学习足球，借助足球来锻炼自己的意志品质，提升自己和其他同学的合作能力。另外，在足球运动开展的过程中教师需要引导学生强化自己的安全防范意识，通过多种渠道向学生宣传自我保护的方式和基本措施。
（二）中学要加强对足球运动开展的重视
设施的不完善会严重制约足球运动开展成效，为此，中学需要调动一切积极力量来为学生足球运动的开展提供良好场地环境的支持。一方面，中学需要强化对足球场地以及教学实施器材的定期维护和管理;另外一个方面，教育部门需要为足球运动的开展提供充足资金、设备的支持，为足球运动开展提供必要的硬件设施。在长期不充足的情况下中学可以将之前的篮球、羽毛球活动场所改造为足球场地，提升学校现有场地资源的利用率。
（三）为足球运动的开展打造高素质的教师队伍
这对足球运动师资力量不足的问题，中学需要转变以往单一聘请专业教练的基本做法，在学校内部聘请专业的足球教师来对学校体育教师开展专业的培训，提升本校体育教师的足球运动教学技能。同时，中学还可以和本地体育俱乐部进行联谊，要求足球教练、足球运动员等来学校援助教学，弥补中学以往足球教师缺乏的问题。
（四）创新足球运动教学方法，因材施教
为了能够提升足球运动教学成效，教师需要调动一切积极因素来为学生的足球运动学习创设积极的运动氛围，在这样的氛围中来帮助学生获取更多的足球知识。为了能够让学生更好的感受到足球运动的学习乐趣，在开展足球运动教学的时候教师要改变以往的教学方式，结合学生的学习需求和心理特点采取丰富多样的教学方式，通过多样化教学方式不断激发学生参与足球运动的热情，提升学生的足球运动能力。在开展足球教学的时候教师需要充分考虑每名学生的身体素质，为其制定符合其身体承载的安全学习模式。
（五）强化足球运动的课程建设，强化教学监督
为了能够提升足球运动教学成效，为国家发展培养出更高素质的人才，中学在开展足球运动教学 时候需要为学生提供充足的课时量，比如一周两次到三次的足球课程。另外，各个地区的中学还需要打造具有特色的足球运动课程，改变以往课程教学的单调和乏味，不断激发学生的足球学习热情。
三、结束语
综上所述，足球运动的开展存在较多的不安全因素，这些不安全因素深刻影响足球运动教学成效。为此，在足球运动深化开展背景下需要有关教育人员加强对各个影响足球运动开展因素的分析，并从学生、学校、课程、教师几个方面思考怎样规避不安全因素对足球运动的影响，旨在能够更好的促进学生学习足球。
参考文献：
[1]杨志俊.影响中学足球教学潜在安全的因素及对策研究[J].文体用品与科技，2014 （10）：134-134.
[2]李祎晨.中学足球教学中的潜在安全因素与应对策略[J].佳木斯职业学院学报，2018 （1）.
[3]李志刚.浅谈中学校园足球教学潜在安全因素及其对策研究[J].当代体育科技，2015，5 （33）：100-100.
关键词：高中体育;足球教学;不安全因素;影响;应对策略
强化学生的体育能力是新课程改革背景下对中学学生体育学习的一种新要求，足球是中学学生所喜爱的一种体育运动方式，在足球运动开展中不仅能够增强学生的身体素质，而且还能够培养和磨砺学生的意志品质，帮助学生养成良好的运动习惯。但是从当前中学足球运动教学实际情况来看，受多种因素的影响，中学足球运动教学效果不理想。为了能够更好的发挥出足球运动在促进学生个人成长方面的作用，文章结合实际就如何优化中学足球运动教学进行探究。
一、高中校园足球教学潜在安全因素
（一）学生自身方面存在的问题
当前，我国多数高中学生都是独生子女，过习惯了锦衣玉食的生活，在课余生活，学生普遍会将时间安排在玩各种游戏，忽视了必要的身体锻炼，且有很多学生在主观上不愿意参加学校组织的各类体育互动，身体素质较差。而足球运动的开展对学生的身体素质则是有着较高的要求，高中学生较差的身体机能无法支撑他们顺利完成这项运动。
（二）天气对足球教学的干扰
足球是一项室外体育运动项目，在開展的过程中深受外界天气的影响。比如在沙尘雾霾天，空气质量不好没有办法参加室外课程。夏季开展足球运动的时候，由于天气较弱学生很容易出现中暑的现象;而在冬天开展足球运动，由于地面比较滑，使得学生在开展活动的时候很容易摔倒。
（三）中学缺乏对足球运动开展的重视
一些中学对足球运动的开展缺乏重视，也没有为这项体育运动的开展提供必要的设施、设备支持，在学生开展这项活动的时候缺乏对其进行必要的安全保护和指导，使得学生在活动的时候很容易出现安全问题。另外高中学生以考学为住，家长和学校认为学生更多的精力应该放在学业上，而足球运动只是缓解学业压力的一个正确的方式。由于对足球运动的认识不足导致学生在运动过程中受伤的概率增大。
（四）教师职业素养有待提升
教师在从事足球运动指导 时候缺乏对整个教学流程的科学组织，且对于学生在课堂上提出的一些和足球相关的知识，教师往往无法为学生提出明确的解答。同时，对于一些比较容易出现错误的运动动作，教师没有为学生予以恰当的指导。
二、应对高中足球教学的不安全影响因素的策略
（一）强化学生对足球运动的重视，培养学生形成自我保护意识
学校需要调动一切积极因素来引导学生深刻认识到足球运动开展的重要性和意义，即让学生在课余时间能够积极主动地参与到足球运动中，积极学习足球，借助足球来锻炼自己的意志品质，提升自己和其他同学的合作能力。另外，在足球运动开展的过程中教师需要引导学生强化自己的安全防范意识，通过多种渠道向学生宣传自我保护的方式和基本措施。
（二）中学要加强对足球运动开展的重视
设施的不完善会严重制约足球运动开展成效，为此，中学需要调动一切积极力量来为学生足球运动的开展提供良好场地环境的支持。一方面，中学需要强化对足球场地以及教学实施器材的定期维护和管理;另外一个方面，教育部门需要为足球运动的开展提供充足资金、设备的支持，为足球运动开展提供必要的硬件设施。在长期不充足的情况下中学可以将之前的篮球、羽毛球活动场所改造为足球场地，提升学校现有场地资源的利用率。
（三）为足球运动的开展打造高素质的教师队伍
这对足球运动师资力量不足的问题，中学需要转变以往单一聘请专业教练的基本做法，在学校内部聘请专业的足球教师来对学校体育教师开展专业的培训，提升本校体育教师的足球运动教学技能。同时，中学还可以和本地体育俱乐部进行联谊，要求足球教练、足球运动员等来学校援助教学，弥补中学以往足球教师缺乏的问题。
（四）创新足球运动教学方法，因材施教
为了能够提升足球运动教学成效，教师需要调动一切积极因素来为学生的足球运动学习创设积极的运动氛围，在这样的氛围中来帮助学生获取更多的足球知识。为了能够让学生更好的感受到足球运动的学习乐趣，在开展足球运动教学的时候教师要改变以往的教学方式，结合学生的学习需求和心理特点采取丰富多样的教学方式，通过多样化教学方式不断激发学生参与足球运动的热情，提升学生的足球运动能力。在开展足球教学的时候教师需要充分考虑每名学生的身体素质，为其制定符合其身体承载的安全学习模式。
（五）强化足球运动的课程建设，强化教学监督
为了能够提升足球运动教学成效，为国家发展培养出更高素质的人才，中学在开展足球运动教学 时候需要为学生提供充足的课时量，比如一周两次到三次的足球课程。另外，各个地区的中学还需要打造具有特色的足球运动课程，改变以往课程教学的单调和乏味，不断激发学生的足球学习热情。
三、结束语
综上所述，足球运动的开展存在较多的不安全因素，这些不安全因素深刻影响足球运动教学成效。为此，在足球运动深化开展背景下需要有关教育人员加强对各个影响足球运动开展因素的分析，并从学生、学校、课程、教师几个方面思考怎样规避不安全因素对足球运动的影响，旨在能够更好的促进学生学习足球。
参考文献：
[1]杨志俊.影响中学足球教学潜在安全的因素及对策研究[J].文体用品与科技，2014 （10）：134-134.
[2]李祎晨.中学足球教学中的潜在安全因素与应对策略[J].佳木斯职业学院学报，2018 （1）.
[3]李志刚.浅谈中学校园足球教学潜在安全因素及其对策研究[J].当代体育科技，2015，5 （33）：100-100.