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《义务教育数学课程标准（2011年版）》（下文简称《数学课程标准》）把“几何直观”作为10个核心概念之一，并指出“几何直观主要是指利用图形描述和分析问题”。照此释义，它涉及画几何图形描述问题和利用几何图形分析问题。本文拟从直观中的抽象与描述上的多样两个角度，来谈当前几何直观的教学误区及对策。
“几何直观”的教学误区及其对策
【摘 要】
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《义务教育数学课程标准（2011年版）》（下文简称《数学课程标准》）把“几何直观”作为10个核心概念之一，并指出“几何直观主要是指利用图形描述和分析问题”。照此释义，它涉及画几何
【机 构】
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江苏省宜兴市新建小学
【出 处】
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西藏教育
【发表日期】
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2014年1期
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