【摘 要】
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在声乐教学的课堂上,我们经常看到这样一种情形:有的学生歌唱的欲望非常强烈,无论在课堂上或舞台上都充满着表现欲望,甚至台上发挥得比台下还好,他们渴望显示自己也许还不够
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在声乐教学的课堂上,我们经常看到这样一种情形:有的学生歌唱的欲望非常强烈,无论在课堂上或舞台上都充满着表现欲望,甚至台上发挥得比台下还好,他们渴望显示自己也许还不够成熟的才能;而有的学生恰恰相反,他们缺少表现欲望,演唱时精神过分紧张,以致平时所掌握的歌唱技巧和方法得不到正常发挥。这两种情况是学生的不同歌唱心理状态所造成的两种不同的结果。
In the class of vocal music teaching, we often see such a situation: Some students have a very strong desire to sing. No matter they are in the classroom or on the stage, they are full of performance desires. Even the stage is better than the stage. They They are eager to show their talents that may not be mature enough, and some students, on the contrary, lack the desire to express themselves, and when they sing they are over-stretched, so that the usual singing skills and methods are not properly performed. These two situations are two different results caused by students’ different singing psychological states.
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