论文部分内容阅读
2021年全国高考物理压轴题,聚焦基础知识,典型运动过程,对中学物理教学起到良好的导向作用.本文以2021年全国乙卷第25题为例,阐述如何充分发挥压轴题的教学功能,以注重基础为前提,拆分复杂问题为途径,提升学生解决物理问题的能力.
注重基础化繁为简凝炼方法提升能力r——从高考物理压轴题看能力提升的路径
【摘 要】
：
2021年全国高考物理压轴题,聚焦基础知识,典型运动过程,对中学物理教学起到良好的导向作用.本文以2021年全国乙卷第25题为例,阐述如何充分发挥压轴题的教学功能,以注重基础为
【机 构】
：
北京海淀教师进修学校物理室 北京 100195
【出 处】
：
中学物理（高中版）
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
随着新课程教学理念的提出,多样化的教育教学形式开始呈现,取得较好的教育教学效果.探索性教学更加注重学生自主学习能力,要求培养数学的创造力.高中数学教学中应用探索性教
期刊
以“探究加速度与力、质量的关系”一课教学为载体,重点融入情景教学,在传统实验的基础上引入实际问题的探究,通过与实验有关的各种情景的设定,使学生准确、快速地找到抓手解
摘 要：如何在实验教学中培养学生的探究能力，需要教师在开展各类实验教学活动中，渗透实验探究的思想和方法.通过演示实验提炼探究问题，提炼基础实验感悟、实验方法和数据处理的思想，设计多种实验方案开展探索性实验，引导学生经历“问题—证据—解释—交流”的探究过程，逐步提升学生的实验探究能力. 关键词：探究能力;演示实验;楞次定律;实验方法;教学探索 中图分类号：G633.7 文献标识码：B 文
高中生物理论知识比较抽象,学生学习时会有一定困难,如果借助一些学生熟悉的生活背景、生活实例来解析知识点,能帮助学生更快地理解所学知识.高中生物教师可以引领学生建立积
概念图是近年来初中数学教学中应用最广泛的一种教学方式,其能将数学知识系统化、概念化以及表征化,并且还具有较强的组织性,在教学过程中受到了教师和学生的一致认可.但目前
期刊
问题教学是初中教学中常应用的一种方法,它可以更好地启发学生思考,培养学生的学科思维.通过问题这一载体,学生能够把握探索方向,并在探究问题过程中内化知识,建立深刻的记忆
期刊
基于高中物理教科书难度研究模型,从知识、习题、拓展三个维度对2019年出版的三个版本普通高中物理教科书中相对论部分进行难度的定量比较,结果表明:鲁科版、沪科版教科书的
伴随着新课改的逐渐深入,高中阶段的教学越来越倾向于学生核心素养的培养,面对这样的教学背景,高中化学的教学也需要顺势而变,要不断的根据学生的学习需求来推陈出新,这样才
期刊