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摘 要：学前教育时期是培养幼儿自信心的关键时期，培养幼儿的自信对其一生的发展起着奠基作用，因此作为幼儿教育工作者，要对造成幼儿缺乏自信心、自信心不强等的原因加以分析，并且积极探索培养幼儿自信心的具体策略，为幼儿的健康成长保驾护航。
关键词：幼儿;自信心;策略
当前社会是知识经济发展的社会，对幼儿自信心的培养成为社会所需，也成为新时代的召唤。要培养幼儿的自信心，引导幼儿积极主动参与各种活动，与他人建立良好的人际关系，与同伴之间和谐共处，敢于面对挫折困难，也敢于挑战自我、大胆尝试，由此让幼儿的自信心成为其健康成长的关键点。
一、幼儿缺乏自信心原因一探
1.娇惯溺爱，弱化幼儿自我锻炼的机会。在现代家庭中，幼儿多是独生子女，不少父母、祖辈把所有的爱都集中到这一个人身上，宠溺娇惯，大包大揽。认为幼儿年龄尚小，所以帮助解决各种各样的问题，被爱包裹之下，幼儿缺乏各种锻炼机会，也变成了“玻璃人”“瓷娃娃”，说不得，遇到困难不知该如何解决。
2.过分严厉，导致幼儿心理产生自卑。有些父母教育孩子的方式有误，对孩子要么是爱得过分，要么是严厉得过分。尤其是过于严厉，使孩子缺少爱护、缺少关怀，缺少来自父母的肯定与鼓励，长此以往，一些幼儿就会缺乏自信，导致幼儿处于无助、自卑、脆弱的心理状态。
3.望子成龙，影响孩子的自信心。不少父母都有一种望子成龙、望女成凤的心理，不从自家孩子的实际情况考虑，而是提出过高要求或者是拔苗助长，从小就让孩子上各种培训班、辅导班，使孩子幼小的心灵承受过重的压力，导致幼儿心中留下阴影，从而影响孩子自信心的形成。
4.评价随意，影响孩子自信心。如果不能及时得到来自父母的评价，幼儿的自信心也会严重缺失。有的家长看着别人家的孩子好，总是将自己的孩子与其他孩子相比较。幼儿本身年龄尚小，缺乏自我评价，因此当幼儿听到家长在评价他人时，很容易就会相信和接纳来自成人的这些评价，而幼儿也会开始怀疑自我的能力。由于这种评价的随意性以及言语上的不加注意，都在无形中对幼儿自信心的形成以及树立积极的形象产生严重的影响。
二、培育幼儿自信心的具体策略
1.切实尊重了解幼儿，少批评，多鼓励。作为幼儿教师，要结合幼儿的身心发展规律，信任、尊重幼儿，要尽量多以正向的鼓励、肯定为主，少一些批评、斥责，要俯下身子，倾听幼儿的心声与想法。同时要给予幼儿更多的想象空间，满足其好奇心，允许幼儿敢于天马行空地进行联想或者进行讨论，切实让幼儿在愉悦的氛围中，不断通过各种形式对幼儿进行肯定、鼓励，还要包容孩子的异想天开、奇思妙想，幼儿的自信心也会得以形成。
2.爱护孩子，始终实施爱的教育。作为教师，其一言一行都会成为幼儿模仿的范本，因此教师给予幼儿的爱也会让幼儿学会怎样去爱。那么，在具体的幼儿生活中，教师给予每一个孩子同等的爱护与关心，要让幼儿感知到教师对每一个幼儿都是平等对待的，幼儿自然产生“别人做的事我也能做”的自信心。教师为幼儿创造表现自己的机会，在提问中，可以根据不同层面和能力水平的幼儿进行提问。同时表演中也邀请更多的幼儿参与，唱歌、跳舞、情景表演等。鼓勵幼儿大胆积极地发言，让那些不敢表达的幼儿在教师热情洋溢的鼓励下，敢于举手发言，从而认识到自己的能力，还体会到自己在班中的价值和作用。
3.丰富体验，培养自信心。教师要为幼儿提供不断提升自信心、获得成功的机会和条件，使幼儿在积极参与实践活动中，不断积累成功、喜悦的情感体验，比如说，开展“我会做、我能做”的活动，让幼儿相互交流，介绍自己究竟能干什么，听课时坐得端端正正，写字时认认真真。通过了解幼儿的一些能力，对那些自信心不足以及能力较差的幼儿，教师一定要挖掘幼儿身上的闪光点，切实为幼儿提供发挥长处的有针对性的活动，培养幼儿的自信心。比如，当教师要求孩子在课下就下节课要上的手工进行资料收集，幼儿与家长一起行动，在正式上课时，幼儿带来了所收集的各种物品，由此教师对其进行表扬，使幼儿获得成功的体验。又如，有的幼儿摆积木很急躁，摆不好就生气，教师则要引导幼儿有持久性和毅力，当幼儿渴望成功时，教师从中进行引导、鼓励与帮助，使幼儿克服认知上的困难，最终获得成功，不断增强幼儿的自信心。
4.扬长避短，增强自信心。尽管幼儿年龄很小，可是幼儿的身上既有优点，也有缺点，因此，教师需要对幼儿身上的这些特点充分地了解与掌握，从而做到扬长避短，因材施教。要切实让幼儿充分地发挥自我优点，并不断改正缺点，让每个幼儿有个性的发展优势。当看到幼儿有了些许进步，要及时跟进评价，帮助幼儿树立“我能行，我也很棒”的信心，从而认识自我，努力追求、不断地进步。有些小朋友爱表现自己，爱发表意见，从侧面说明幼儿的表现能力较强，班级组织“小小宣传员”活动，让这部分幼儿就环境保护做出表率，说说自己的观点、意见，说说该如何遵守？这样让幼儿充分发挥自己的这一优点，得到其他孩子的尊重，由此也能增强自信心。
参考文献：
苏延萍.浅谈幼儿教育中幼儿自信心的培养方法[J].考试周刊，2020（40）.
注：本文系2019年酒泉市教育科研课题（课题编号：JQ[2019]JHB007）的研究成果。
关键词：幼儿;自信心;策略
当前社会是知识经济发展的社会，对幼儿自信心的培养成为社会所需，也成为新时代的召唤。要培养幼儿的自信心，引导幼儿积极主动参与各种活动，与他人建立良好的人际关系，与同伴之间和谐共处，敢于面对挫折困难，也敢于挑战自我、大胆尝试，由此让幼儿的自信心成为其健康成长的关键点。
一、幼儿缺乏自信心原因一探
1.娇惯溺爱，弱化幼儿自我锻炼的机会。在现代家庭中，幼儿多是独生子女，不少父母、祖辈把所有的爱都集中到这一个人身上，宠溺娇惯，大包大揽。认为幼儿年龄尚小，所以帮助解决各种各样的问题，被爱包裹之下，幼儿缺乏各种锻炼机会，也变成了“玻璃人”“瓷娃娃”，说不得，遇到困难不知该如何解决。
2.过分严厉，导致幼儿心理产生自卑。有些父母教育孩子的方式有误，对孩子要么是爱得过分，要么是严厉得过分。尤其是过于严厉，使孩子缺少爱护、缺少关怀，缺少来自父母的肯定与鼓励，长此以往，一些幼儿就会缺乏自信，导致幼儿处于无助、自卑、脆弱的心理状态。
3.望子成龙，影响孩子的自信心。不少父母都有一种望子成龙、望女成凤的心理，不从自家孩子的实际情况考虑，而是提出过高要求或者是拔苗助长，从小就让孩子上各种培训班、辅导班，使孩子幼小的心灵承受过重的压力，导致幼儿心中留下阴影，从而影响孩子自信心的形成。
4.评价随意，影响孩子自信心。如果不能及时得到来自父母的评价，幼儿的自信心也会严重缺失。有的家长看着别人家的孩子好，总是将自己的孩子与其他孩子相比较。幼儿本身年龄尚小，缺乏自我评价，因此当幼儿听到家长在评价他人时，很容易就会相信和接纳来自成人的这些评价，而幼儿也会开始怀疑自我的能力。由于这种评价的随意性以及言语上的不加注意，都在无形中对幼儿自信心的形成以及树立积极的形象产生严重的影响。
二、培育幼儿自信心的具体策略
1.切实尊重了解幼儿，少批评，多鼓励。作为幼儿教师，要结合幼儿的身心发展规律，信任、尊重幼儿，要尽量多以正向的鼓励、肯定为主，少一些批评、斥责，要俯下身子，倾听幼儿的心声与想法。同时要给予幼儿更多的想象空间，满足其好奇心，允许幼儿敢于天马行空地进行联想或者进行讨论，切实让幼儿在愉悦的氛围中，不断通过各种形式对幼儿进行肯定、鼓励，还要包容孩子的异想天开、奇思妙想，幼儿的自信心也会得以形成。
2.爱护孩子，始终实施爱的教育。作为教师，其一言一行都会成为幼儿模仿的范本，因此教师给予幼儿的爱也会让幼儿学会怎样去爱。那么，在具体的幼儿生活中，教师给予每一个孩子同等的爱护与关心，要让幼儿感知到教师对每一个幼儿都是平等对待的，幼儿自然产生“别人做的事我也能做”的自信心。教师为幼儿创造表现自己的机会，在提问中，可以根据不同层面和能力水平的幼儿进行提问。同时表演中也邀请更多的幼儿参与，唱歌、跳舞、情景表演等。鼓勵幼儿大胆积极地发言，让那些不敢表达的幼儿在教师热情洋溢的鼓励下，敢于举手发言，从而认识到自己的能力，还体会到自己在班中的价值和作用。
3.丰富体验，培养自信心。教师要为幼儿提供不断提升自信心、获得成功的机会和条件，使幼儿在积极参与实践活动中，不断积累成功、喜悦的情感体验，比如说，开展“我会做、我能做”的活动，让幼儿相互交流，介绍自己究竟能干什么，听课时坐得端端正正，写字时认认真真。通过了解幼儿的一些能力，对那些自信心不足以及能力较差的幼儿，教师一定要挖掘幼儿身上的闪光点，切实为幼儿提供发挥长处的有针对性的活动，培养幼儿的自信心。比如，当教师要求孩子在课下就下节课要上的手工进行资料收集，幼儿与家长一起行动，在正式上课时，幼儿带来了所收集的各种物品，由此教师对其进行表扬，使幼儿获得成功的体验。又如，有的幼儿摆积木很急躁，摆不好就生气，教师则要引导幼儿有持久性和毅力，当幼儿渴望成功时，教师从中进行引导、鼓励与帮助，使幼儿克服认知上的困难，最终获得成功，不断增强幼儿的自信心。
4.扬长避短，增强自信心。尽管幼儿年龄很小，可是幼儿的身上既有优点，也有缺点，因此，教师需要对幼儿身上的这些特点充分地了解与掌握，从而做到扬长避短，因材施教。要切实让幼儿充分地发挥自我优点，并不断改正缺点，让每个幼儿有个性的发展优势。当看到幼儿有了些许进步，要及时跟进评价，帮助幼儿树立“我能行，我也很棒”的信心，从而认识自我，努力追求、不断地进步。有些小朋友爱表现自己，爱发表意见，从侧面说明幼儿的表现能力较强，班级组织“小小宣传员”活动，让这部分幼儿就环境保护做出表率，说说自己的观点、意见，说说该如何遵守？这样让幼儿充分发挥自己的这一优点，得到其他孩子的尊重，由此也能增强自信心。
参考文献：
苏延萍.浅谈幼儿教育中幼儿自信心的培养方法[J].考试周刊，2020（40）.
注：本文系2019年酒泉市教育科研课题（课题编号：JQ[2019]JHB007）的研究成果。