【摘 要】
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发展乡村教育是推进现代化进程中不可避免的重要环节,美国教育现代化建设虽走在世界前列,但乡村教育仍面临诸如生存境遇较差,乡村教师群体流失;师资来源不均,乡村教师结构失
【基金项目】
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国家社会科学基金项目“民族地区新型城镇化进程中义务教育阶段教师合理流动机制研究”(BMA140037),“广西高等学校千名中青年骨干教师培育计划”资助项目(201927-8)
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发展乡村教育是推进现代化进程中不可避免的重要环节,美国教育现代化建设虽走在世界前列,但乡村教育仍面临诸如生存境遇较差,乡村教师群体流失;师资来源不均,乡村教师结构失衡;专业发展受阻,乡村教师素质不佳等发展瓶颈。为保障乡村教师队伍的合理稳定,美国联邦政府和各州共同致力于乡村教师队伍的建设,国家激励统筹,加大资金支持,给予政策保障,提高乡村教师待遇;地方针对落实,创办特色项目,培养家乡教师,优化乡村教师结构;学校灵活践行,加强自身建设,扩充职后培训,提升乡村教师素质,形成了国家、各州、学校三级一体的应对策略。
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