【摘 要】
:
语文是一门基础学科,其内涵丰富。加强课内外阅读,是提高学生语文素养的关键,而阅读能力又具有十分重要的地位。阅读能力的提高,是一个由浅入深,由理解不确切到确切,由被动识记结论
【机 构】
:
洋县第二高级中学 陕西 汉中 723300
论文部分内容阅读
语文是一门基础学科,其内涵丰富。加强课内外阅读,是提高学生语文素养的关键,而阅读能力又具有十分重要的地位。阅读能力的提高,是一个由浅入深,由理解不确切到确切,由被动识记结论到主动思考探讨理解的过程。
其他文献
学生作文是个体精神劳动的思维结晶,笔者坚信只要师者以研究者的态度,善用一切可以利用的文本,巧妙引领着学生脚踏实地地耕耘,学生笔下的佳作定会精彩纷呈。
依法设置乡镇一级地方行政建制,是当今世界许多国家管理乡村行政事务和提供乡村公共产品和公共服务的通行做法。我国乡镇机构作为国家政权体系中最基层的组织形式,担负着组织农民、管理农民、引导和带动农民搞好农村经济建设和社会发展的重任,其建设水平和运行状况,直接关系到我国的政治稳定、社会安定和经济繁荣。由于我国长期以来存在的二元结构及乡镇行政体制与财政体制互相脱节等问题,导致了乡镇财政收入水平普遍不高,收支
【摘要】让学生爱上阅读,具备主动阅读的品质,是语文老师在教学中的最大愿望,也是语文学习的一种理想境界。 【关键词】阅读兴趣误区原则实施策略 开卷有益,关于这一点,古今中外都有不少经典名言,告诫我们读书的作用,其中毛姆说过的一句话令我印象深刻━━“养成阅读的习惯等于为自己筑起一个避难所,几乎可以避免生命中所有的灾难。”一个人如果有了阅读的嗜好,一生就会拥有幸福。 作为一名语文老师,我们自己常常
小学低年级作文训练是语文教学的重要环节。它对学生积累词汇、连词成句、连句成篇、表情达意乃至发展智力和陶冶情感具有重要意义。低年级是小学生作文教学的摇篮阶段,也是中高年级作文教学的基础阶段,低年级作文起步教学抓不好会直接影响到以后的高年级作文教学,会影响到其它学科的分析、理解甚至会影响到今后人际交往、语言交流的正确表述。因此作为一名低年级的语文教师,抓好作文的起步教学显得尤为重要。 一、日积月累,
欧阳玲,女,蒙古族,1973年10月生,中共党员。赤峰学院资源环境与建筑工程学院教授,硕士生导师。2017年毕业于中国科学院东北地理与农业生态研究所,获地图学与地理信息系统方向理学博士学位。现任赤峰学院学报编辑部副主任。赤峰市自然科学高级专家库专家,内蒙古自然资源学会理事。内蒙古自治区高校学报研究会科技期刊委员会副主任委员。 主持的项目: 1.内蒙古自然科学基金项目,定量区分气候变化与人类活
【摘要】劳技课三维教学目标,内化为“三向”教育:向学、向上、向善。并通过一些 实例加以阐述。学生是我们的教育对象,要培养学生一心向学、积极向上、乐于向善的优良品格,做一个对社会、对他人有贡献的人。 【关键词】向学向上向善 劳动技术课程,作为初中教材,早在2003年,江苏省就颁布了《义务教育劳动与技术课程纲要》,明确指出该课程的培养目标:形成正确的劳动观念,形成热爱劳动、热爱劳动人民、热爱生活和
【摘要】叶圣陶先生说:“生活如源泉,文章犹如溪水,源泉丰盈而不枯竭,溪水自然活泼的流个不停。”可见生活与写作密不可分,要培养学生观察的能力,开展丰富多彩的课外活动,积累作文素材,让学生采取乐观的态度,善于思考,易于动笔,乐于表达,抒写真情实感。 【关键词】观察思考勤于动笔 作文教学是小学语文教学的难点,每次到作文课,一些学生往往唉声叹气,视作文为畏途,不会写,不爱写。作文难,难在哪里呢?难在无
《语文课程标准》将“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”列在了每个学段阅读目标的第一条,充分说明朗读在阅读教学中占有十分重要的地位。 然而,我们在大量的看课等调研中发现,朗读训练在大多数阅读教学中却没有得到很好的落实:课文教学结束了,往往只有极少数学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,大部分学生达不到这一要求,还有相当一部分学生根本就不会朗读。究其原因,在于朗读教学从根本上没有得到应有的
基础教育改革应该尊重学生个性差异,强调学生个性化发展。网络信息将学生的视野从书本延伸到课外、延伸到社会、延伸到科技前沿,使学生在获得现代科技知识的同时,感受现代信息技