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笔者应伊利诺伊大学厄巴拉-香槟分校的邀请和资助,于2008～2009学年,前往美国对幼儿园教师利用社区图书馆进行教育的现状进行了观察研究：随机进入当地7所幼儿园,把直接观察（直接目睹所要调查的对象,＂作为参与者的观察者＂进入幼儿园现场。
美国幼儿园教师运用社区图书馆进行教育的观察与思考
【摘 要】
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笔者应伊利诺伊大学厄巴拉-香槟分校的邀请和资助,于2008～2009学年,前往美国对幼儿园教师利用社区图书馆进行教育的现状进行了观察研究：随机进入当地7所幼儿园,把直接观察（直接
【机 构】
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华东师范大学学前教育与特殊教育学院
【出 处】
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早期教育(教师版)
【发表日期】
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2011年2期
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