论文部分内容阅读
我们借鉴现在教学改革的新思维,将TBL、CBL与PBL联合教学法应用于病理实习课,观察是否对学生学习效果的有所改善,目的是为在基础教学中锻炼学生的临床思维及分析解决问题的能力.如何有效将PBL,TBL及CBL三种教学方法融合在一起,让这些教学法的优势得以互补,更好地激发起学生的学习潜能,成为本文研究的焦点所在.