【摘 要】
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在科学教学中,当原来的问题获得解决,教师认为该节课的教学目标已经达成时,学生可能会从新的角度提出新的有待进一步探究的问题.对这些问题,我们可能会因为缺乏心理准备而感
【机 构】
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德清县第二中学 浙江湖州313200
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在科学教学中,当原来的问题获得解决,教师认为该节课的教学目标已经达成时,学生可能会从新的角度提出新的有待进一步探究的问题.对这些问题,我们可能会因为缺乏心理准备而感到措手不及,也可能会因为缺少知识的贮备而感到十分窘迫.我在教摩擦力问题时,就碰到了这样的情况.1案例
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