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由于缺乏语言环境、学生自身智力的限制及非智力因素的影响,学生的英语成绩到了一定阶段往往会出现两极分化的现象.为了更好地培养学生学习英语的兴趣,本人进行了以下有益的探索.
提高英语教学质量初探
【摘 要】
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由于缺乏语言环境、学生自身智力的限制及非智力因素的影响,学生的英语成绩到了一定阶段往往会出现两极分化的现象.为了更好地培养学生学习英语的兴趣,本人进行了以下有益的
【机 构】
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河南省登封市嵩阳中学
【出 处】
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快乐阅读·经典教学
【发表日期】
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2010年6期
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