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本文分析了工科传统学科专业课双语教学过程存在的问题,并提出了相应的解决办法,提倡有效的双语教学手段,以期达成双语教学的真正目标。
工科传统学科专业课双语教学探讨
【摘 要】
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本文分析了工科传统学科专业课双语教学过程存在的问题,并提出了相应的解决办法,提倡有效的双语教学手段,以期达成双语教学的真正目标。
【机 构】
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河南理工大学材料科学与工程学院
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2015年11Z期
【基金项目】
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2014年河南省双语教学示范课程《混凝土学》,河南理工大学教改项目2013JG075
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