【摘 要】
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出口党参对鲜参质量要求较高,加工技术要求也较为严格。其流程为:1,鲜参采挖。我县地处鄂西北山区,栽培党参集中于海拔1300-1500米的高寒地带。采挖一般在移栽后1-2年秋季8
【机 构】
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湖北省竹山县农业局,四方扒药材场 邮编:442200
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出口党参对鲜参质量要求较高,加工技术要求也较为严格。其流程为:1,鲜参采挖。我县地处鄂西北山区,栽培党参集中于海拔1300-1500米的高寒地带。采挖一般在移栽后1-2年秋季8月中下旬至9月上旬。先清除地表,然后抢晴天土壤适应时用钗角锄从一侧开挖,注意不可将根条挖破、挖断。挖起后抖去泥土,符合要求的运回加工。新鲜党参以根条较长,粗1厘米以上,无支根、尾根少、浆气足、无损伤者为佳。2、摊晒。将新鲜党参及时薄摊于地面晾晒,使根条柔软。3、倒胚。党参晒至根条发软,折弯不断时,趁热在地上顺势旋转揉搓3-5分钟,使根条更柔软,并脱除部分根毛、泥土,就地继续晾晒。4、闷晒。倒胚后,晒至根条温热(约30-40℃),然后上堆,覆盖塑料薄膜继续闷晒,提高
The export of Codonopsis high quality requirements of fresh ginseng, processing technology requirements are more stringent. The process is: 1, fresh ginseng excavation. My county is located in northwest Hubei mountainous areas, Codonopsis cultivation concentrated in the alpine zone 1300-1500 meters above sea level. Excavation is generally 1-2 months after transplanting autumn and mid-August to early September. First clear the surface, and then grab the soil to adapt to sunny Cape with a hoe angle excavation from one side, be careful not to root dug, dug. Dug up to the soil after shaking, in line with the requirements of the transport back to processing. Fresh Codon root to Article longer, more than 1 cm thick, no roots, tail less, pulp enough, no damage is better. 2, sharing the sun. The fresh Danshen timely thin ground on the ground drying, so that the root of soft. 3, inverted embryo. Codonopsis root to the root of soft, bending constantly, while hot on the ground homeopathic rotation rub 3-5 minutes, so that the root of the more soft, and remove some root hair, soil, place to continue drying. 4, stuffy sun. Inverted embryos, the sun to the root of warm (about 30-40 ℃), and then on the heap, covering the plastic film continue boring sun, improve
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摘要:伴随着时代的发展和知识经济的到来,传统的教学方式和教学理念已不能再适应新环境。本文我们就从教师正确的教学理念,发挥学生的主动性和积极性, 活化教材内容和教学方法,培养学生的创新精神等几方面来浅略分析和探讨如何优英语课堂教学。 关键词:教师理念 教材内容 教学方法 学生主体 如何转变教育观念、弃旧涉新,培养出一代有扎实基础、有创新精神的高素质人才是当今教师的首要任务。那么我们如何优化
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摘 要:新教法重点在培养学生实际应用英语的能力与自主学习英语的能力。作者运用各种手段,通过创设英语教学情境;努力营造民主教学氛围;以满腔热忱的师爱之情激发学生的学习兴趣;精讲多练,使英语知识落到实处。 关键词:教学质量 情境 学习兴趣 精讲多练 关于如何提高初中英语课堂教学质量,这始终是一个常谈不衰的话题。随着课程改革的进一步深入和社会对外语人才的多方位需求,给英语教师带来了更大的难题,
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