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诵读教学在初中古诗词教学中具有重要作用,是提升学生语文素养、培养学生审美能力以及传承优秀诗词文化的重要途径。教师在开展诵读教学时应遵循主体性、多样性以及全面性原则,通过加强诵读训练技巧、拓展文本引入范围、营造良好诵读环境、开展丰富诵读活动等策略进行教学优化,从而为获得更好的教学效果奠定坚实基础。