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【摘 要】
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本文以研究性学习为理论基础,以检测酱油氨基酸态氮为例,对生物学专业进行微型课题研究进行教学设计。让学生参与实验方案设计、实验过程和结果分析与评价整个过程的探究性学
【机 构】
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广东第二师范学院生物与食品工程学院应用生态工程技术开发中心
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2019年15期
【基金项目】
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广东第二师范学院质量工程项目(2012ybzz10,2018jxgg13).
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