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中职学校学生“混”学、教师“混”教的现象比较普遍。这其中有学生和教师自身的原因,有学校管理不到位的原因,有家庭教育不善的原因,也有社会评价偏差的原因等。通过总结种种“混”象的表征,探析背后隐藏的原因,力求找到行之有效的解决方法,以提高职业技术学校人才培养质量。
中职学校“混”象:表征、原因与应对策略
【摘 要】
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中职学校学生“混”学、教师“混”教的现象比较普遍。这其中有学生和教师自身的原因,有学校管理不到位的原因,有家庭教育不善的原因,也有社会评价偏差的原因等。通过总结种
【机 构】
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四川轻化工大学
【出 处】
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科教文汇
【发表日期】
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2021年7期
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