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生活
【摘 要】
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摘要：本文以开放化英语教学为切入点，阐述从现实生活中发现相关的内容，利于学生在栩栩如生的语言学习环境中形成多样化感知，便于其获得深层次理解。围绕生活活化教学策略和方法，利于学生在整合资源和深入探知的基础上形成丰富感知，便于其在主动融入语境中生成丰富语言知识和技能。探讨生活元素在英语课堂上的运用，对活化课程教学过程与方法起到一定推动促进作用。 关键词：小学英语;课堂;生活;开放 真英语、开放学习
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年35期
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其他文献
摘 要：2016年9月，中国教育部提出了“发展学生核心素养”这一理念。明确指出，发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，其综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养。而“科学精神”主要是学生在学习、理解、运用科学知识和技能等方面所形成的价值标准、思维方式和行为表现。具体包括理性思维、批判质疑、勇于探究等基本要点。语文课标中也明确指出，要培养学生崇尚真知的科学态
摘 要：提升培智学校特殊学生的生活能力是培智学校生活语文教学的基本任务之一。购物单、时刻表、商标牌等“非连续文本”在现实生活中随处可见。正因为如此，在《培智学校义务教育生活语文课程标准》中首次提出了“非连续文本”阅读。大量实践表明，在培智学校生活语文教学中，通过让学生聚焦“非连续文本”，能够连续提升学生的各种能力。 关键词：培智学校；生活语文；非连续文本；阅读 “以生活为核心”是《培智学校义务
摘 要：传统中国人以农耕生活为主，二十四节气便是农耕生活中每年循环往复时的珍贵节点。它们源于天文历法、气候物时，与生产生活、宗教信仰、文化娱乐等社会生活相关，内涵丰富，紧贴自然。每个儿童都可以从二十四节气中去感知生活的变化，感受不同时节的生活情境，把它们内化为生活的智慧。 关键词：逆向设计;民间文化;创造 何为“逆向设计”？格兰特·威金斯在《追求理解的教学设计》一书中提出“逆向设计”观点：从学
摘 要：文章写得富有文采，充满意蕴是有法可寻的，本文以钱钟书《围城》和张爱玲作品中的若干语言为例，分析语离意合、寓意于象、字词巧排三种方法在写作上的运用和效果，以期对改变学生寡淡无味的作文语言有所补益。 关键词：语离意合；寓意于象；字词巧排 孔子有言：“言之无文。行而不远”。一篇好的文章，不仅要有思想，更要有文采。有文采的文章更能够引人入胜，发人深思，它也是作者文化修养的外在体现，而高中作文训
摘 要：《2017科学新课程标准》提出：“探究活动是学生学习科学的重要方式，小学科学课程把探究活动作为学生学习科学的重要方式”。亲历科学探究实则是让学生通过观察、测量、调查、实验、统计、分析等方法进行的定量或定性研究，对于学生而言，如果通过探究学习后仍不懂得科学的本质是“以严密的证据得出严谨的结论”，不懂得“如何获得严谨的证据”，就不可能达到培养学生科学素养的最终目的。 关键词：科学探究；定量探
摘要：联动能在充分发挥学生学习主动性和积极性的基础上，帮助学生主动和文本进行对话，利于他们在彼此协作和师生交流中生成丰富感思。以多样化联动为切入点，多给学生相应提示与引导，利于其在深入探知中获得丰富感触。探讨联动模式运用对活化教学过程与方法起到一定推动促进作用。 关键词：小学英语;课堂;联动;交流 交际性是语言的本质功能和属性，也是学生学习和使用语言的重要基石。以语言的交际为关键，注重多样化方
摘 要：本文分析了小语种的发展现状与需求，从民办高校的办学目标探析了小语种在民办高校的发展前景，并具体提出了可行性的措施。其中语言服务作为跨国、跨文化交流的先导和基础，在促进区域经济共荣和助力中国企业走向世界方面被赋予更为紧迫的历史使命和时代特征。 关键词：民办高校；小语种；发展前景 一、 引言 我国与沿线国家的经贸文化交流日益加强。小语种虽冠以“非通用”，人才数量少，但在突破语言藩篱、增进
摘 要：识谱教学难，效率低，始终是困扰音乐教学的显著问题，也是很多小学音乐教师无法逾越的鸿沟。识谱学习枯燥乏味，被动式地接受导致学生音乐学习的兴趣“荡然无存”，使其学习音乐的积极性大大降低，令音乐审美功能大打折扣。因此，音乐教师们需要努力寻求行之有效的识谱教学方法，以达到事半功倍的效果。 关键词：小学中、低年级；音乐；识谱教学；兴趣 乐谱是用符号来记录音乐的方法，是音乐学习的重要工具。识谱教学
摘要：案例教学法在高中政治教学中具有独特的优势，运用好案例教学对提高政治课堂教学效率具有重要的作用。本文阐述了高中政治案例教学法的含义与作用、案例教学法运用应遵循的原则，以大量的教学案例说明了如何凸显一个“精”字，做到精心筛选案例、精致设计案例、精巧呈现案例、精准评述案例、精深讨论与交流案例。 关键词：高中政治;案例教学;课堂效率 一、 高中政治案例教学法的含义与作用 高中政治案例教学法就