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[摘 要]学生的健康成长需要社会主义核心价值观的引领，如何围绕社会主义核心价值观开展学校德育工作，本文介绍了学校把“五美”作为德育永恒的追求，用“美”润泽儿童的心灵，用“美”的方式教育“美”的儿童，塑造“美”的儿童，用“五美”提升学生的综合素养，让学生的身體、心理、行为和道德等方面都处于健康发展的状态。
[关键词]美育;教育价值观;德育品牌;童心
近年来，我校探索出一条“五美润童心”的德育路径，即文明美、运动美、读书美、艺术美、创新美的教育，以促进少年儿童的健康成长。
一、以言谈举止彰显文明美
小学生个人行为举止反映了他所受的教育情况，即家庭教育与学校教育对其影响。我校开展文明礼仪教育，潜移默化地把社会主义核心价值观的思想融入学生的精神世界中，对学生身心健康的发展、树立自信心、建立良好的人际关系及提高学习主动性、自觉性等都产生积极的影响，这样，班级的班风形成了良性循环，整所学校形成崇尚美的校园文化面貌。
新生入学第一周，我校由分管德育的校领导对新生上“文明礼仪”课，强调个人文明素养的重要性，倡导新生改掉不文明的坏习惯，学习《小学学生文明用语》，从美言美语做起，成为一个文明的小学生。利用黑板报、宣传橱窗、学习园地、队角、红领巾广播站等，向学生宣传礼仪知识。广播站设置“礼仪教育”广播专栏，大力宣传礼仪知识。此外，还利用互联网信息平台、文明小博客等宣传媒介，大力弘扬学生中讲文明懂礼仪的良好风貌，表扬文明之星和文明班级，在全校师生中起到积极的导向作用。
我校将价值观教育贯穿于教学全过程，做到“日日讲规范、周周有活动、月月有总结”。在日常教育教学中，把文明礼仪以“每日之星”的活动形式开展，如两操之星、晨读之星、纪律之星、劳动之星，让学生的日常文明礼仪表现在黑板上。这样不仅激发了学生讲文明礼仪的积极性，而且使教师在工作中能结合教学实际出发，有针对性地进行教学。通过礼仪教育，形成了良好的班风，同时也促进了各科文化成绩的全面提高。
二、用强身健体凸显运动美
我校按照教育部“开齐并上好体育课”的规定，开足开齐“体育与健康”课程和课外活动。我校以“每天锻炼一小时、幸福生活一辈子”为理念，切实减轻学生的课业负担，开展富有实效特色的活动，如开展编排足球操、啦啦操、五祖拳、花样跳绳等为主的大课间活动，结合城市学校少年宫项目开展丰富多彩的体育活动，有效促进学生身心健康。在活动中，学生体验到美的内涵是非常丰富的，一个人除了外表美，还有气质美和更重要的心灵美、体格美。
我校每年举办体育节，进一步推动学校体育活动的开展，培养学生的个性特长，增强学生的身体素质。实践证明，“阳光体育节”的开展，每位同学的收获都是沉甸甸的，不仅增强了体质，坚定了意志，又加深了同学间的友谊，提高了班级的凝聚力。通过体育活动，阳光体育的种子已在同学们的心中生根发芽，学生美丽的身影遍及学校的操场，笑声传播在运动场上。学生们追求美，坚持自己的梦想，努力实现它，是践行社会主义核心价值观、传递美丽正能量的体现。强健的身体、阳光的心理、坚强的意志将一直陪伴同学们度过一生。
三、依阅读明理追寻读书美
书籍点亮人生，书香丰润校园。我校以构建书香校园为目标，努力打造办学特色，提升学校品味，在师生中开展阅读行动，使师生读书成为一种乐趣，成为一种习惯。我校开展中华国学经典诵读活动、“我读书、我快乐”书香之火传递活动、“同沐书香、共享快乐”图书漂流活动、“捐一本好书 献一分爱心”手拉手共读书活动、“读万卷书 行万里路”文化采风活动和书香班级评选活动，营造一个书香飘溢的文明校园，引领师生阅读经典、阅读思想、阅读精神，开阔文化视野，让“阅读”变“悦读”，让“书香”成为滋养教师心灵、养育教师精神的丰盛大餐，让“书香”成为融入学生灵魂、营养学生一生的精神食粮。
我校以“经典诵读”为抓手，努力营造书香校园。我们针对不同年级学生，编写了校本课程《吟古颂今》，开展丰富多彩、赏心悦目的“经典诵读”活动，充分发挥阅读对人的思想、情感的熏陶作用。我校积极创建省级示范图书馆及图书走廊，我们把教学楼的小通道整改为“开放式小图书馆”，学校的图书馆实行全天候开放，定期更换图书，为学生在课余时间读书提供了便利。每个班级设立图书角，采取学生自带和校图书室借阅的办法丰富图书角存书。先后开展以“快乐阅读，智慧人生”“精彩中国”等为主题的读书节活动和征文比赛、演讲比赛、经典诵读等多项实践活动，以此来丰富学校阅读文化，营造高雅醇厚的书香校园。如今的我们学校，沁人心脾的除了花香就是书香。
四、凭彰显个性创造艺术美
我们理应“创造适合学生的教育”，而不是去“选择适合教育的学生”，因为只有重视发展学生的个性并彰显其本色，教育才会富有活力，学生也才会富有创造激情。学生张扬个性，才更富有创造力，也更容易出现大量的富有时代气息、个性彰显的优秀人才。艺术美，是通过形象、意境和情感，以审美的方式掌握世界，艺术地反映社会生活的特殊形式。我校发挥艺术教育的主渠道——课堂教学，开齐、开足音乐、美术等艺术课程，加强学科渗透教育，结合庆“六一”举办艺术节，为学生搭建表现自我、展示自我、锻炼自我的平台。这样既能促进德育和美育工作，又能提高学生的审美能力和鉴赏能力，使校园文化建设呈现艺术性的特点。
为弘扬闽南文化，我校积极探索把闽南文化引进校园，引进课堂的活动，活动涉及闽南民间童谣、泉州木偶、高甲戏、惠女服饰、民俗活动等方面，利用得天独厚的家长资源，把专家请进课堂。活动中，学生感受到“高甲无丑不成戏，以丑见美”鲜明的艺术特点;体验到南音 “东方音乐奇葩”的独特魅力;欣赏到提线木偶稚趣生动、表演逼真的艺术形象。这样的活动让学生深切地感受到闽南民间传统艺术文化的深刻内涵和价值，对传承和保护好非物质文化遗产起到良好的促进作用。 民族传统节日是民族文化的宝贵财富，每一个传统节日都蕴涵着中华民族独特深层的精神价值观。我校充分利用民族传统节日，在未成年人中广泛开展各类道德实践活动，弘扬传统美德，增强未成年人对民族文化的认同感和自豪感。如在春节，我们开展“合理使用压岁钱、尽我所能助他人”活动;元宵节开展“创意元宵灯 点亮中国梦”的活动;清明节组织开展“传承习俗.缅怀先烈”扫墓活动;端午节开展“吃粽子、話屈原”活动;中秋节开展“吟、诵、唱、讲、演——家庭亲子才艺”活动，感受和传承中秋文化;开展“九九重阳节 浓浓敬老情”主题体验活动。通过开展一系列主题实践活动，让学生了解这些传统节日的由来、节日的风俗习惯及其象征意义，让学生深切感受中华民族文化艺术的魅力，从而受到潜移默化的教育。
五、因勇于探索力求创新美
为全面实施素质教育，提高学生的科技素养、科学创新精神，让学生在活动中充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣的指导思想，我校开设了电脑百拼、手工制作、航模、机器人等科技活动类项目，以培养学生“勇于探索、敢于创新”的精神。
我校借助举办科技节活动，开展“我是小小发明家”科技小发明创作活动、“畅想未来”科幻画创作活动、“快乐体验”科技实践活动，培养学生主动获取知识、应用知识和解决问题，处理、利用信息的能力，更好地获取新知识的能力、分析问题、解决问题的能力。我校依托建设学校“科技馆”的优势，以“学知识、勤研究、乐创造”为主题，开展“科技小故事”“科技小发明”“科技小制作”等创造性活动，在机器人制作、航模等重点项目下功夫，培养学生创新精神和创造能力。
科技创新活动给每一个学生展示自我机会，让学生从小就在幼小心灵中播下了科学的火种，体验到科学的魅力。特别是泉州一年一度的元宵节，我校倡导学生利用废物制作花灯，传递了环保低碳的理念。全校精选出五百多盏花灯点缀节日的校园，那一盏盏造型各异、制作精美的花灯，是用树枝树干、废纸盒、小勺子等材料做成的。花灯作品获得泉州电视台新闻广角摄影大赛周冠军。一系列的科技活动为学生营造一个学习科学、用好科学、重视科学的良好氛围。
总之，我校把“五美”作为学校德育永恒的追求，用“美”润泽儿童的心灵，用“美”的方式教育“美”的儿童，塑造“美”的儿童，让学生的身体、心理、行为和道德等方面都处于健康发展的状态。我校确立以“五美润童心”作为学校德育品牌创建活动的主题，从大美育观出发，将思想教育、知识教育与审美教育结合起来，以美润德、以美启智、以美健体、以美怡心、以美塑师，促进学生全面、健康、和谐发展。
（责任编辑：刘莹）
[关键词]美育;教育价值观;德育品牌;童心
近年来，我校探索出一条“五美润童心”的德育路径，即文明美、运动美、读书美、艺术美、创新美的教育，以促进少年儿童的健康成长。
一、以言谈举止彰显文明美
小学生个人行为举止反映了他所受的教育情况，即家庭教育与学校教育对其影响。我校开展文明礼仪教育，潜移默化地把社会主义核心价值观的思想融入学生的精神世界中，对学生身心健康的发展、树立自信心、建立良好的人际关系及提高学习主动性、自觉性等都产生积极的影响，这样，班级的班风形成了良性循环，整所学校形成崇尚美的校园文化面貌。
新生入学第一周，我校由分管德育的校领导对新生上“文明礼仪”课，强调个人文明素养的重要性，倡导新生改掉不文明的坏习惯，学习《小学学生文明用语》，从美言美语做起，成为一个文明的小学生。利用黑板报、宣传橱窗、学习园地、队角、红领巾广播站等，向学生宣传礼仪知识。广播站设置“礼仪教育”广播专栏，大力宣传礼仪知识。此外，还利用互联网信息平台、文明小博客等宣传媒介，大力弘扬学生中讲文明懂礼仪的良好风貌，表扬文明之星和文明班级，在全校师生中起到积极的导向作用。
我校将价值观教育贯穿于教学全过程，做到“日日讲规范、周周有活动、月月有总结”。在日常教育教学中，把文明礼仪以“每日之星”的活动形式开展，如两操之星、晨读之星、纪律之星、劳动之星，让学生的日常文明礼仪表现在黑板上。这样不仅激发了学生讲文明礼仪的积极性，而且使教师在工作中能结合教学实际出发，有针对性地进行教学。通过礼仪教育，形成了良好的班风，同时也促进了各科文化成绩的全面提高。
二、用强身健体凸显运动美
我校按照教育部“开齐并上好体育课”的规定，开足开齐“体育与健康”课程和课外活动。我校以“每天锻炼一小时、幸福生活一辈子”为理念，切实减轻学生的课业负担，开展富有实效特色的活动，如开展编排足球操、啦啦操、五祖拳、花样跳绳等为主的大课间活动，结合城市学校少年宫项目开展丰富多彩的体育活动，有效促进学生身心健康。在活动中，学生体验到美的内涵是非常丰富的，一个人除了外表美，还有气质美和更重要的心灵美、体格美。
我校每年举办体育节，进一步推动学校体育活动的开展，培养学生的个性特长，增强学生的身体素质。实践证明，“阳光体育节”的开展，每位同学的收获都是沉甸甸的，不仅增强了体质，坚定了意志，又加深了同学间的友谊，提高了班级的凝聚力。通过体育活动，阳光体育的种子已在同学们的心中生根发芽，学生美丽的身影遍及学校的操场，笑声传播在运动场上。学生们追求美，坚持自己的梦想，努力实现它，是践行社会主义核心价值观、传递美丽正能量的体现。强健的身体、阳光的心理、坚强的意志将一直陪伴同学们度过一生。
三、依阅读明理追寻读书美
书籍点亮人生，书香丰润校园。我校以构建书香校园为目标，努力打造办学特色，提升学校品味，在师生中开展阅读行动，使师生读书成为一种乐趣，成为一种习惯。我校开展中华国学经典诵读活动、“我读书、我快乐”书香之火传递活动、“同沐书香、共享快乐”图书漂流活动、“捐一本好书 献一分爱心”手拉手共读书活动、“读万卷书 行万里路”文化采风活动和书香班级评选活动，营造一个书香飘溢的文明校园，引领师生阅读经典、阅读思想、阅读精神，开阔文化视野，让“阅读”变“悦读”，让“书香”成为滋养教师心灵、养育教师精神的丰盛大餐，让“书香”成为融入学生灵魂、营养学生一生的精神食粮。
我校以“经典诵读”为抓手，努力营造书香校园。我们针对不同年级学生，编写了校本课程《吟古颂今》，开展丰富多彩、赏心悦目的“经典诵读”活动，充分发挥阅读对人的思想、情感的熏陶作用。我校积极创建省级示范图书馆及图书走廊，我们把教学楼的小通道整改为“开放式小图书馆”，学校的图书馆实行全天候开放，定期更换图书，为学生在课余时间读书提供了便利。每个班级设立图书角，采取学生自带和校图书室借阅的办法丰富图书角存书。先后开展以“快乐阅读，智慧人生”“精彩中国”等为主题的读书节活动和征文比赛、演讲比赛、经典诵读等多项实践活动，以此来丰富学校阅读文化，营造高雅醇厚的书香校园。如今的我们学校，沁人心脾的除了花香就是书香。
四、凭彰显个性创造艺术美
我们理应“创造适合学生的教育”，而不是去“选择适合教育的学生”，因为只有重视发展学生的个性并彰显其本色，教育才会富有活力，学生也才会富有创造激情。学生张扬个性，才更富有创造力，也更容易出现大量的富有时代气息、个性彰显的优秀人才。艺术美，是通过形象、意境和情感，以审美的方式掌握世界，艺术地反映社会生活的特殊形式。我校发挥艺术教育的主渠道——课堂教学，开齐、开足音乐、美术等艺术课程，加强学科渗透教育，结合庆“六一”举办艺术节，为学生搭建表现自我、展示自我、锻炼自我的平台。这样既能促进德育和美育工作，又能提高学生的审美能力和鉴赏能力，使校园文化建设呈现艺术性的特点。
为弘扬闽南文化，我校积极探索把闽南文化引进校园，引进课堂的活动，活动涉及闽南民间童谣、泉州木偶、高甲戏、惠女服饰、民俗活动等方面，利用得天独厚的家长资源，把专家请进课堂。活动中，学生感受到“高甲无丑不成戏，以丑见美”鲜明的艺术特点;体验到南音 “东方音乐奇葩”的独特魅力;欣赏到提线木偶稚趣生动、表演逼真的艺术形象。这样的活动让学生深切地感受到闽南民间传统艺术文化的深刻内涵和价值，对传承和保护好非物质文化遗产起到良好的促进作用。 民族传统节日是民族文化的宝贵财富，每一个传统节日都蕴涵着中华民族独特深层的精神价值观。我校充分利用民族传统节日，在未成年人中广泛开展各类道德实践活动，弘扬传统美德，增强未成年人对民族文化的认同感和自豪感。如在春节，我们开展“合理使用压岁钱、尽我所能助他人”活动;元宵节开展“创意元宵灯 点亮中国梦”的活动;清明节组织开展“传承习俗.缅怀先烈”扫墓活动;端午节开展“吃粽子、話屈原”活动;中秋节开展“吟、诵、唱、讲、演——家庭亲子才艺”活动，感受和传承中秋文化;开展“九九重阳节 浓浓敬老情”主题体验活动。通过开展一系列主题实践活动，让学生了解这些传统节日的由来、节日的风俗习惯及其象征意义，让学生深切感受中华民族文化艺术的魅力，从而受到潜移默化的教育。
五、因勇于探索力求创新美
为全面实施素质教育，提高学生的科技素养、科学创新精神，让学生在活动中充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣的指导思想，我校开设了电脑百拼、手工制作、航模、机器人等科技活动类项目，以培养学生“勇于探索、敢于创新”的精神。
我校借助举办科技节活动，开展“我是小小发明家”科技小发明创作活动、“畅想未来”科幻画创作活动、“快乐体验”科技实践活动，培养学生主动获取知识、应用知识和解决问题，处理、利用信息的能力，更好地获取新知识的能力、分析问题、解决问题的能力。我校依托建设学校“科技馆”的优势，以“学知识、勤研究、乐创造”为主题，开展“科技小故事”“科技小发明”“科技小制作”等创造性活动，在机器人制作、航模等重点项目下功夫，培养学生创新精神和创造能力。
科技创新活动给每一个学生展示自我机会，让学生从小就在幼小心灵中播下了科学的火种，体验到科学的魅力。特别是泉州一年一度的元宵节，我校倡导学生利用废物制作花灯，传递了环保低碳的理念。全校精选出五百多盏花灯点缀节日的校园，那一盏盏造型各异、制作精美的花灯，是用树枝树干、废纸盒、小勺子等材料做成的。花灯作品获得泉州电视台新闻广角摄影大赛周冠军。一系列的科技活动为学生营造一个学习科学、用好科学、重视科学的良好氛围。
总之，我校把“五美”作为学校德育永恒的追求，用“美”润泽儿童的心灵，用“美”的方式教育“美”的儿童，塑造“美”的儿童，让学生的身体、心理、行为和道德等方面都处于健康发展的状态。我校确立以“五美润童心”作为学校德育品牌创建活动的主题，从大美育观出发，将思想教育、知识教育与审美教育结合起来，以美润德、以美启智、以美健体、以美怡心、以美塑师，促进学生全面、健康、和谐发展。
（责任编辑：刘莹）