【摘 要】
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数学思想方法是前人通过理论方面的研究和具体详尽的实践总结出的知识,也是通过大量数学家印证和推理后被认可的正确思想,其理论思想具有相对的稳定性.大部分数学思想反映了
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数学思想方法是前人通过理论方面的研究和具体详尽的实践总结出的知识,也是通过大量数学家印证和推理后被认可的正确思想,其理论思想具有相对的稳定性.大部分数学思想反映了漫长数学发展长河中普遍的规律,对于现代社会中人们理解数学知识、探索数学奥秘起到了很好的指导作用,它可以帮助人们更好地践行数学活动,是数学学科的核心要素之一.在小学数学教学中,数学思想就像广阔数学领域中一颗闪烁着耀眼光彩的珍珠,它的思想照耀并指引着后人不断前行和探索.它能使学生在学习中体味数学的真谛,并通过一定的数学思维来处理和解决问题.本文结合自身的教学实践经验,从“课前深度挖掘课本内容提炼数学思想”“课上展开丰富教学活动渗透数学思想”“课下引导学生总结知识运用数学思想”三个方面入手,就小学数学教学中数学思想方法的渗透进行了阐述,希望引发更多数学教育工作者的共鸣,进而推动数学思想与小学数学学科教学的有效整合.
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